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幼儿园小班语言活动《拔萝卜》教案
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汇报人：
目录
01
活动目标
03
活动过程
02
活动准备
评价反馈
05
活动延伸
04
活动目标
PartOne
认知目标
通过《拔萝卜》故事，让幼儿理解故事的起因、经过和结果，培养逻辑思维能力。
理解故事情节
通过角色扮演，让幼儿学习并模仿故事中的简单对话，提高语言表达能力。
学习简单对话
让幼儿认识故事中的主要角色（如老爷爷、老奶奶等）和物品（如萝卜），增强记忆力。
认识角色与物品
01
02
03
技能目标
通过小组合作拔萝卜游戏，孩子们学习倾听他人意见，共同完成任务，提升交流技巧。
培养合作与交流技巧
通过角色扮演和故事复述，孩子们能够增强语言表达和词汇运用能力。
提高语言表达能力
情感目标
通过角色扮演和集体游戏，让孩子们学会与他人合作，共同完成任务。
培养合作意识
01
鼓励每个孩子参与活动，通过完成小任务来增强他们的自信心和自我价值感。
增强自信心
02
通过故事中的角色互动，引导孩子们理解他人感受，培养他们的同情心和关爱他人的情感。
激发同情心
03
社交目标
通过讨论和分享，鼓励孩子们表达自己的想法，提高语言交流技巧。
增强沟通能力
通过角色扮演和集体游戏，让孩子们学会与他人合作，共同完成任务。
培养合作意识
活动准备
PartTwo
教具准备
准备小兔子、小猫、小狗等动物角色的服装，让孩子们穿上进行角色扮演。
角色扮演服装
制作一个大萝卜模型，以及可以“拔起”的萝卜根部，用于模拟拔萝卜的场景。
拔萝卜道具
准备《拔萝卜》故事书，用插图帮助孩子们更好地理解故事情节和角色。
故事书插图
设计与《拔萝卜》相关的互动游戏卡片，如角色卡片、动作卡片，增加活动的趣味性。
互动游戏卡片
环境布置
通过角色扮演和故事复述，孩子们能够增强语言表达和词汇运用能力。
提高语言表达能力
通过小组合作拔萝卜游戏，孩子们学会倾听、协商和共同完成任务，提升社交技能。
培养合作与交流技巧
学生准备
通过角色扮演和集体游戏，让孩子们学会与他人合作，共同完成任务。
培养合作意识
通过讨论和分享，鼓励孩子们表达自己的想法，提高语言交流技巧。
增强沟通能力
活动过程
PartThree
导入新课
通过《拔萝卜》故事，让幼儿理解故事的起因、经过和结果，培养逻辑思维能力。
理解故事情节
让幼儿认识故事中的主要角色（如老爷爷、老奶奶等）和物品（如萝卜），增强记忆力。
认识角色与物品
通过角色对话和故事叙述，让幼儿学习与故事相关的词汇，如“拔”、“重”等，丰富语言表达。
学习基本词汇
主题讲解
培养合作意识
01
通过角色扮演和集体游戏，让孩子们学会与他人合作，共同完成任务。
增强自信心
02
鼓励每个孩子参与活动，通过完成小任务来提升他们的自信心和成就感。
激发同情心
03
通过故事情节，引导孩子们理解并关心他人，培养他们的同情心和助人为乐的精神。
角色扮演
准备小兔子、小猫、小狗等动物角色的头饰或服装，让孩子们在活动中扮演。
角色扮演服饰
01
02
03
04
制作一个大萝卜模型和几个小萝卜模型，用于模拟拔萝卜的场景。
拔萝卜道具
准备《拔萝卜》故事书的插图，帮助孩子们更好地理解故事情节。
故事书插图
设计与《拔萝卜》相关的互动游戏卡片，如动物卡片、动作卡片，增加活动趣味性。
互动游戏卡片
互动游戏
提高语言表达能力
通过角色扮演和故事复述，孩子们能够增强语言表达和词汇积累。
培养合作与交流能力
通过小组合作完成拔萝卜游戏，孩子们学会倾听、交流和协作解决问题。
总结回顾
培养合作意识
增强沟通能力
01
通过角色扮演和集体游戏，让孩子们学会合作，共同完成“拔萝卜”的任务。
02
鼓励孩子们在活动中主动交流，表达自己的想法和感受，提升语言表达和倾听技巧。
活动延伸
PartFour
家庭作业
理解故事情节
通过《拔萝卜》故事，让幼儿理解故事的起因、经过和结果，培养逻辑思维能力。
01
02
认识角色与物品
让幼儿认识故事中的主要角色（如老爷爷、老奶奶等）和物品（如萝卜），增强记忆力。
03
学习基本词汇
通过角色对话和故事叙述，让幼儿学习与故事相关的词汇，如“拔”、“重”等，丰富语言表达。
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通过角色扮演和故事复述，孩子们能够增强语言表达和词汇运用能力。
01
提高语言表达能力
通过小组合作拔萝卜游戏，孩子们学会倾听他人意见，共同完成任务，提升交流技巧。
02
培养合作与交流技巧
创意绘画
故事背景图绘制
绘制《拔萝卜》故事背景图，如萝卜地、小房子等，帮助幼儿更好地理解故事情节。
声音效果准备
准备与故事相关的动物叫声和拔萝卜时的音效，增加活动的互动性和沉浸感。
角色头饰制作
制作动物角色头饰，如小狗、小猫等，用于角色扮演
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