教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷精品（名师系列）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.如图所示，编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打，能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是（??）。

A.①????B.②????C.③

2.同一个物体，振动幅度越（??），发出的声音越强。

A.大?????B.均匀?????C.小

3.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（??）。

A.使二胡发出不同的声音????B.获得更大的音高????C.阻止琴弦振动发音

4.下列描述声音的词语不合适的一组是（??）。

A.高低、高兴?????B.悦耳、动听?????C.刺耳、难听

5.人说话的声音是由（??）振动产生的。

A.声带??????B.口腔??????C.嘴唇

6.在人耳的结构中，耳廓的主要作用是（??）。

A.收集声音?????B.将声音转化成振动?????C.将声音传到中耳

7.要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是（??）。

A.放松琴弦?????B.拉紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度

8.下列关于声音说法正确的是（??）。

A.声音可以在真空中传播

B.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播

C.声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播

D.声音在水中比在空气中传播速度慢

9.在《风桥夜泊》中有这样的诗句：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”钟声是通过（??）传播到船舱内诗人的耳中的。

A.传声?????B.导电????C.通风

10.我们能够发出声音的器官是（??）。

A.舌?????B.声带??????C.鳃

二.填空题(共10题，共50分)

1.物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动幅度越（???），声音越弱。

2.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播，（???）中不能传播声音。在这些传播声音的物体中，传播声音的速度是（???）的，通常是（???）＞（???）＞（???）。

3.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的，比如：二胡、（???）等。

4.人的耳朵由外耳、（???）和（???）三部分组成。

5.（???）是传播声音的重要物质，在（???）中声音不能传播。

6.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作（???），与它相连的、像骨头一样的东西叫（???）。

7.我们可以用碗、（???）等材料制作小乐器。

8.声音的强弱与物体的振动（???）有关，声音的高低与物体振动的（???）有关。改变物质的粗细可以改变声音的（???）。

9.声音可以在（???）、固体、（???）中传播。

10.（???）是收集声波的接收器。耳朵里的（???）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

三.判断题(共10题，共20分)

1.动物的发声与振动无关。（?）

2.我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（??）

3.在水中敲击音叉，音叉不会发出声音。（??）

4.手指在一根琴弦上移动，弦振动的部分越短，音高越高。（??）

5.耳朵贴在书桌上，可以听见同桌的写字声。（?）

6.喉咙里发声的器官叫声带。（??）

7.通过不同物体传播而来的声音大小是相同的。（??）

8.人说话时，声带在不断地振动。（??）

9.声音传递到鼓膜，引起鼓膜振动，再传递到大脑，人就听到了声音。（?）

10.拉伸皮筋就能使其发出声音。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

五.填表题(共1题，共10分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

3.我们怎样保护自己的听力？

4.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

5.声音在传播的过程中借助了什么物质？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？

八.综合题(共3题，共24分)

1.下面是四（1）班同学们准备的一些器材，你能想办法让它们发出声音吗？

2.探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。

如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边