2023年广西壮族自治区河池市大化瑶族自治县板升乡招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2023年广西壮族自治区河池市大化瑶族自治县板升乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(50题)

1、林丹中考以优异的成绩考入市重点中学，而且中考成绩在全班名列前茅。但是，班主任老师发现林丹在高中的学习状况不理想，感觉他学起来很吃力，甚至跟不上大家的进度。社会工作者专门找到林丹的班主任，商量着如何提高林丹的学习。社会工作者运用了心理社会治疗模式中的（）技巧。

A.直接影响

B.间接治疗

C.现实状况反思

D.心理动力反思

【答案】：B

【解析】本题主要考查对心理社会治疗模式技巧的理解与运用。心理社会治疗模式的技巧包括直接治疗技巧和间接治疗技巧等。直接治疗技巧是指直接对服务对象进行辅导、治疗的具体方法；间接治疗技巧则是通过改善周围环境或者辅导第三方来间接影响服务对象。在本题中，社会工作者专门找到林丹的班主任，商量如何提高林丹的学习，并非直接对林丹进行辅导，而是通过与林丹的班主任这一第三方合作，来间接帮助林丹提高学习，这符合间接治疗技巧的特点。而选项A直接影响是指工作者通过直接表示自己的态度和意见，促进服务对象发生改变，本题未体现；选项C现实状况反思是指帮助服务对象对自己所处的实际状况作出正确的理解和分析，与题干做法不符；选项D心理动力反思是指协助服务对象正确了解和分析自己内心的反应方式，也与本题情形不相符。所以本题答案选B。

2、小张今年33岁了，至今孤身一人，谈过几次恋爱都因为小张过度地在女友身上寻找母亲的影子，以母亲的标准来找自己未来的另一半而中断。小张的这种情结来源于成长阶段的()。

A.婴幼儿阶段

B.学龄前期

C.学龄期

D.青少年期

【答案】：A

【解析】本题主要考查不同成长阶段对个人心理和行为产生的影响，解题关键在于明确各成长阶段的特点以及与题干中小张情结的关联。选项A：婴幼儿阶段婴幼儿阶段是个体心理发展的重要奠基时期。在这个阶段，婴儿与母亲建立起最初的情感联系，母亲的陪伴、关爱等对婴儿的心理成长至关重要。如果在这一阶段情感需求未得到充分满足，个体可能会在后续的亲密关系中过度寻找母亲的影子。小张过度在女友身上寻找母亲影子并以母亲标准找另一半，很可能是婴幼儿阶段情感体验的延续，该选项符合题意。选项B：学龄前期此阶段儿童开始发展自我意识和社交能力，主要关注的是自身能力的发展和与同伴的互动，与小张在恋爱中寻找母亲影子的情结并无直接关联，所以该选项不正确。选项C：学龄期这个时期儿童主要面临学习和学业的压力，重点在于适应学校生活和建立学习习惯，与题干中描述的小张在恋爱中的特殊情结没有明显联系，因此该选项不合适。选项D：青少年期青少年主要关注自我认同、身份探索和同伴关系，更多地是在追求独立和形成自己的价值观，与小张以母亲标准寻找恋爱对象的表现不相关，所以该选项也不符合。综上，答案选A。

3、在个案工作的资料收集阶段，社会工作者收集了服务对象相关资料后，下一步工作应是()。

A.评估服务对象问题

B.制订服务计划方案

C.开展服务咨询活动

D.明确服务发展目标

【答案】：A

【解析】在个案工作流程中，资料收集阶段是重要的前期环节。社会工作者收集服务对象相关资料后，接下来关键的步骤就是评估服务对象问题。首先，只有准确评估问题，才能深入了解服务对象面临困难的本质、成因及严重程度等。这是后续工作的基础，若不先进行问题评估，就无法有针对性地开展工作。如果不先评估问题，直接制订服务计划方案，方案可能缺乏科学性和有效性，难以真正满足服务对象需求；开展服务咨询活动也会因缺乏对问题的精准把握而难以切中要害；明确服务发展目标也会因没有问题评估作为支撑而显得盲目。所以，在收集资料后，评估服务对象问题是合理且必要的下一步工作，答案选A。

4、为提升外来务工人员子女的社会适应能力，某社会工作机构在10所小学开展了系列专业服务，社会工作者老高负责对该服务项目进行评估。下列老高使用的方法中，属于定量评估的是（）。

A.调查各校负责人对服务活动的意见

B.听取小学生对服务活动的意见

C.召开座谈公开

D.观察小学生人际交往变化情况

【答案】：A

【解析】本题考查对定量评估方法的理解与应用，目的在于判断各个选项中老高所使用的方法是否属于定量评估。定量评估是指采用统计、数学或计算技术等方法来对社会服务或社会现象进行量化的评估。选项A，调查各校负责人对服务活动的意见，通常可以通过设计标准化的问卷，让负责人对相关事项进行打分或选择，这种方式可以收集到大量的数据，并对这些数据进行统计分析，从而以量化的形式呈现评估结果，属于定量评估方法。选项B，听取小学生对服务活动的意见，更多的是获取小学生的主观感受和看法，一般是通过非结构化的方式收集信息，难以进行精确的量化处理，属于定性评估。选项C，召开座谈会，同样是为了收集各方的观点、想法和感受，交流过程中产生