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课题
组合体的尺寸标注（二）
授课时间授课时数2课型讲授
教学目的
I、讲解完整、清晰地标注尺寸的方法2、介绍常见构的尺寸注法
要求
教学重点1、会完整、清晰地标注组合体的尺寸2、掌握常见构的尺寸注法
教学难点完整、清晰地标注尺寸的方法
学情分析学生缺少这方面的实践经验，因此在讲解时应举图例说明，帮助学生理解。
教学方法
反复练习
教学手段
教学过程设计
设计意图
学生活
教师活动及修改意
动
见
一、复习旧课1、学生唱1、课前准
歌，准备上课备，提高学
1、什么是尺寸基准？用具生精神
2、常见的尺寸种类有哪些？如何判断？
二、引入新课题
由尺寸的标注步骤引入具体方法，在上节课的理论的基础上以例题讲解学习2、学生复习
具体方法。并回答复习2、加强学
三、教学内容提问生对上节
课所学重
一（）标注尺寸的方法和步骤点知识的
标注组合体的尺寸时，应先对组合体进行形体分析，选择基准，标注注巩固
出定形尺寸、定位尺J和总体尺最后检查、核对。
以图（a）、（b）所示的支座为例说明组合体尺寸标注的方法和步骤。
（1）进行形体分析。该支座由底板、圆筒、支撑板、肋板四个部分组成，
它们之间的组合形式为叠加。如图（c）所示。3、学生根据3、培养学
老师提问快生养成良
（2）选择尺寸基准。该支座左右对称，故选择对称平面作为长度方向尺速看书，找到好的自主
寸基准；底板和支撑板的后端面平齐，可选作宽度方向尺寸基准；底板的下答案，并回答学习的好
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