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人教版8年级数学上册《分式》综合练习
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题20分）
一、单选题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、化简的结果是（）
A． B． C． D．
2、若分式在实数范围内有意义，则实数x的取值范围是（）
A．x＞﹣2 B．x＜﹣2 C．x=﹣2 D．x≠﹣2
3、已知，则代数式的值是（????????）
A． B． C． D．
4、已知，为实数且满足，，设，．①若时，；②若时，；③若时，；④若，则．则上述四个结论正确的有（???????）
A．1 B．2 C．3 D．4
5、已知5x=3，5y=2，则52x﹣3y=（）
A． B．1 C． D．
第Ⅱ卷（非选择题80分）
二、填空题（5小题，每小题6分，共计30分）
1、化简：______．
2、为进一步改善生态环境，村委会决定在甲、乙、丙三座山上种植香樟和红枫．初步预算，这三座山各需两种树木数量和之比为，需香樟数量之比为，并且甲、乙两山需红枫数量之比为．在实际购买时，香樟的价格比预算低，红枫的价格比预算高，香樟购买数量减少了，结果发现所花费用恰好与预算费用相等，则实际购买香樟的总费用与实际购买红枫的总费用之比为_________．
3、化简：＝____________．
4、如果分式值为零，那么x＝_____．
5、计算：（1）＝________；（2）________．
三、解答题（5小题，每小题10分，共计50分）
1、阅读下列材料：
小铭和小雨在学习过程中有如下一段对话：
小铭：“我知道一般当m≠n时，m2＋n≠m＋n2．可是我见到有这样一个神奇的等式：（）2＋＝＋（）2（其中a，b为任意实数，且b≠0）．你相信它成立吗？”
小雨：“我可以先给a，b取几组特殊值验证一下看看．”
完成下列任务：
（1）请选择两组你喜欢的、合适的a，b的值，分别代入阅读材料中的等式，写出代入后得到的具体等式并验证它们是否成立；
①当a＝2，b＝3时，等式__________（填写“成立”或“不成立”）；
②当a＝3，b＝5时，等式__________（填写“成立”或“不成立”）．
（2）对于任意实数a，b（b≠0），通过计算说明（）2＋＝＋（）2是否成立．
2、先化简，再求值：（＋1）÷，其中a＝﹣4．
3、如果一个分式的分子或分母可以因式分解，且这个分式不可约分，那么我们称这个分式为“和谐分式”．
（1）下列分式：①；②；③；④．其中是“和谐分式”的是（填写序号即可）；
（2）若a为正整数，且为“和谐分式”，请写出a的值；
（3）在分式运算中，我们也会用到判断和谐分式时所需要的知识，请你用所学知识，化简
4、先化简，再求值：，其中x＝＋2，y＝－2.
5、解下列分式方程：
（1）
（2）
-参考答案-
一、单选题
1、A
【解析】
【分析】
原式第一项约分后，利用同分母分式的减法法则计算，即可得到结果．
【详解】
解:原式=-
=-
=
=．
故选：A．
【考点】
本题考查分式的加减法，熟练掌握运算法则是解题关键．
2、D
【解析】
【分析】
直接利用分式有意义的条件分析得出答案．
【详解】
∵代数式在实数范围内有意义，
∴x+2≠0，
解得：x≠﹣2，
故选D．
【考点】
本题主要考查了分式有意义的条件，熟练掌握分母不为0时分式有意义是解题的关键．
3、D
【解析】
【分析】
利用等式的性质对变形可得，利用分式的性质对变形可得，从而代入求值即可．
【详解】
由条件可知，，
∴，即：，
根据分式的性质得：，
将代入上式得：原式，
故选：D．
【考点】
本题主要考查分式的化简求值，熟练掌握分式的运算是解题的关键．
4、B
【解析】
【分析】
先求出
对于①当时，可得，所以①正确；
对于②当时，不能确定的正负，所以②错误；
对于③当时，不能确定的正负，所以③错误；
对于④当时，，④正确．
【详解】
，
①当时，，所以，①正确；
②当时，，如果，则
此时，，②错误；
③当时，，如果，则
此时，，③错误；
④当时，
，④正确．
故选B．
【考点】
本题关键在于熟练掌握分式的运算，并会判断代数式的正负．
5、D
【解析】
【详解】
分析：首先根据幂的乘方的运算方法，求出52x、53y的值；然后根据同底数幂的除法的运算方法，求出52x﹣3y的值为多少即可．
详解：∵5x=3，
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