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高一语文《大卫·科波菲尔》教案【精彩2篇】
通过分析人物形象和情节发展,探讨成长、孤独与人性的主题,培养学生的阅读理解与思考能力。下面是勤劳的小编为大家分享的高一语文《大卫·科波菲尔》教案范例,欢迎借鉴参考。
高一语文《大卫·科波菲尔》教案篇1
一.学习目标
1.了解、记忆作家查尔斯·狄更斯的相关知识;
2.了解小说《大卫·科波菲尔》的主要情节;
3.了解、记忆小说《大卫·科波菲尔》中的重要人物形象、主题等知识;
4.阅读小说《大卫·科波菲尔》完整版或简缩版。
二.学习内容及过程
1.了解、记忆查尔斯·狄更斯的相关知识:
(1)查尔斯·狄更斯是19世纪英国享有世界声誉的小说家。
(2)《大卫·科波菲尔》是他的“半自传体”小说。
(3)他的代表作还有《匹克威克外传》《艰难时世》《双城记》《远大前程》《老古玩店》《董贝父子》等。
(4)他是唯一可以与莎士比亚比肩的英语作家。
2.了解《大卫·科波菲尔》的主要情节:
(1)遗腹子大卫与母亲相依为命,女仆佩葛蒂十分爱护他。
(2)继父默德斯东凶残、贪婪,来做管家的姐姐更为冷酷。
(3)大卫受继父毒打,被锁在楼上,母亲不敢救他,只有佩葛蒂半夜时悄悄来安慰他。
(4)母亲被继父折磨死后,大卫被继父送去做童工,磨难中他找到了唯一的亲人姨婆,姨婆培养他后?
(5)佩葛蒂的哥哥是位善良的渔民,收养了两名孤儿:外甥女艾米莉和侄儿海姆。
(6)大卫长大后带同学、富家少爷史蒂尔福斯去佩葛蒂先生家玩,史蒂尔福斯却趁机诱骗即将与海姆结婚的艾米莉私奔了。
(7)佩葛蒂先生在大卫的带领下找到史蒂尔福斯的家,但史蒂尔福斯的母亲断然拒绝了这桩门不当户不对的婚姻。
(8)佩葛蒂找回了被抛弃的艾米莉,带他移民到澳大利亚,她终生未嫁,成为一个热心助人、受人尊敬的人。
(9)渔民海姆有一天下海去抢救一艘在暴风雨中将要沉没的船只,风浪中他认出了正在挣扎的史蒂尔福斯,为了救他,两人都被大海淹没了。
(10)大卫的房东密考伯夫妇是狄更斯以自己父母为原型塑造的。
(11)大卫的道德观念和健全人格是在姨婆的帮助下确立起来的。
(12)大卫的第一次婚姻是盲目的,他娶了娇小姐多拉。多拉病逝后,他最终娶到了理想的伴侣阿格妮丝。
3.了解、记忆小说《大卫·科波菲尔》中的重要人物形象、主题等知识:
(1)大卫·科波菲尔:善良,诚挚,聪明,勤奋好学,有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的,在逆境中满怀信心,在顺境中加倍努力,终于获得了事业上的成功和家庭的幸福。
(2)“密考伯主义”:密考伯“债多不愁,乐天知命”的性?
(3)姨婆脾气古怪,嫌恶如仇,她说出了做人的箴言:“永不卑贱,永不虚伪,永不残忍。”
(4)小说的主题:民主,善恶必服。
(5)全书始终采用了第一人称的叙事方式。
三.课外阅读小说《大卫·科波菲尔》。
高一语文《大卫·科波菲尔》教案篇2
学习目标:
1、了解《大卫·科波菲尔》作者查尔斯·狄更斯的有关背景介绍以及故事梗概。
2、进行精彩片段赏析
3、分析人物形象。
学习重难点:
目标2、3
学习过程:
一、知识链接:(阅读掌握)(A级)
1、作者狄更斯简介
狄更斯(1812~1870),英国小说家,出生于海军小职员家庭,10岁时全家被迫迁入负债者监狱,11岁就承担起繁重的家务劳动。曾在皮鞋作坊当学徒,16岁时在律师事务所当缮写员,后担任报社采访记者。他只上过几年学,全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家。
他生活在英国由半封建社会向工业资本主义社会的过渡时期。其作品广泛而深刻地描写这时期社会生活的各个方面,鲜明而生动地刻画了各阶层的代表人物形象,并从人道主义出发对各种丑恶的社会现象及其代表人物进行揭露批判,对劳动人民的苦难及其反抗斗争给以同情和支持。但同时他也宣扬以“仁爱”为中心的忍让宽恕和阶级调和思想。对劳动人民的反抗斗争抱行动上支持而道德上否定的矛盾态度。表现了他的现实主义的强大力量和软弱空想。
狄更斯一生共创作了14部长篇小说,许多中、短篇小说和杂文、游记、戏剧、小品。其中最著名的作品是描写劳资矛盾的长篇代表作《艰难时代》(1854)和描写1789年法国革命的另1篇代表作《双城记》(1859)。前者展示了工业资本家对工人的残酷剥削和压迫,描写了工人阶级的团结斗争,并批判了为资本家剥削辩护的自由竞争原则和功利主义学说。后者以法国贵族的荒淫残暴、人民群众的重重苦难和法国大革命的。历史威力,来影射当时的英国社会现实,预示这场“可怕的大火”也将在法国重演。其他作品有《奥列佛·特维斯特》(又译《雾都孤儿》1838)、《老古玩店》(1841),《董贝父子》(1848),《大卫·科波菲尔》(1850)和《远大前程》(1861),等等。
狄更斯是19世纪英国现实主义文学的主要代表。艺术上以妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析,以及现实主
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