原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2023年广西壮族自治区桂林市雁山区雁山镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(50题)
1、为了研究就业培训项目对社区失业人员再就业的效果，社会工作者老赵挑选了情况较为相似的A、B两个社区，然后对A社区的失业人员进行就业技能培训。半年后，老赵就A、B两个社区失业人员再就业的状况进行比较，发现A社区的再就业比例明显高于B社区，老赵据此判定该就业培训项目有效。老赵采用的研究方法是()。
A.前后测控制组设计
B.单后测控制组设计
C.非对等控制组设计
D.多组时间序列分析
【答案】：B
【解析】这道题主要考查对不同研究方法的理解与辨别。A选项前后测控制组设计，需对实验组和控制组在实验前后都进行测量，而题干中仅提及半年后对两个社区失业人员再就业状况进行比较，未体现实验前测量，所以A选项不符合。B选项单后测控制组设计，其特点是将对象随机分为实验组和控制组，仅对实验组施加实验刺激，然后测量两组，比较结果。在本题中，老赵挑选情况相似的A、B两个社区，对A社区失业人员进行就业技能培训（施加实验刺激），半年后比较两社区失业人员再就业状况，符合单后测控制组设计的特征，故B选项正确。C选项非对等控制组设计，虽然也有实验组和控制组，但两组并不随机产生，题干中未表明有非随机分组情况，所以C选项不正确。D选项多组时间序列分析，需要对多个组在多个时间点进行测量和分析，题干未体现多时间点测量，因此D选项也不符合。综上，正确答案是B。
2、“三人行，必有吾师焉”体现出的人类需要类型是（）。
A.爱的需要
B.自尊的需要
C.审美的需要
D.学习的需要
【答案】：D
【解析】“三人行，必有吾师焉”这句话强调的是在与他人相处的过程中，每个人身上都有值得自己学习的地方，体现了一种不断学习、借鉴他人长处的理念。接下来分析各选项：爱的需要，主要侧重于情感方面的关怀、温暖与被接纳等关系，与题干中学习他人长处的主旨不符。自尊的需要，更多涉及个体对自我价值、自我尊重以及获得他人尊重的需求，并非题干所表达的核心内容。审美的需要，关注的是对美好事物的感受与追求等，和向他人学习的意思不相关。而学习的需要，与“三人行，必有吾师焉”所传达的要不断从他人身上学习知识、技能、品德等相契合，所以本题正确答案是D选项。
3、精神卫生个案工作一直努力增进精神病患的社会功能，帮助个人挖掘自身潜能，在其社会生活中得到成长、建立自尊。由于精神病患存在部分认知的偏差，导致其情绪问题和社会适应问题，因此釆用行为疗法是比较有效的疗法之一，以下关于认知行为疗法说法不正确的是
A.需要患者讲述问题行为，行为问题是改变的核心，它显示了哪些行为需要被克服，哪些未充分发展和需要被发展的行为
B.行为改变的强化可以循序渐进，医务社会工作者可以充当患者新行为方式强化的监督者
C.患者需在行为改变后赞许自己，将行为的改变归功于自己而非医务社会工作者
D.改变一种习惯是非常困难的，为防止行为的故态复萌，可以事先规划如何灵活去处理
【答案】：B
【解析】认知行为疗法在精神卫生个案工作中，对于帮助精神病患增进社会功能具有重要作用。本题需判断关于认知行为疗法说法不正确的选项。A选项，让患者讲述问题行为，能明确行为改变的核心方向，确定需克服和发展的行为，这符合认知行为疗法聚焦行为改变的理念，该说法正确。B选项，行为改变的强化循序渐进，医务社会工作者充当监督者，有助于患者逐步建立新的行为方式，促进行为的有效改变，此说法合理。C选项，患者在行为改变后赞许自己，将改变归功于自身，可增强自我效能感和自信心，推动其持续的自我改变和成长，该说法也是正确的。D选项，题干中强调灵活去处理表述不准确，在防止行为故态复萌时，应是事先规划应对策略来预防和处理，而非强调灵活处理这种模糊的说法，所以该项说法不正确。综上，答案选D。
4、关于教育小组，下列说法不正确的是（）。
A.教育小组促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法和解决方式
B.教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法
C.教育小组被广泛地应用于社区、学校、医院等场所
D.教育小组不重视成员之间的互助
【答案】：D
【解析】本题主要考查对教育小组相关说法的理解与判断。破题点在于明确教育小组的特点、作用以及应用场景等知识。首先来看选项A，教育小组的重要功能之一就是促使成员改变原来对于自身问题的不正确看法和解决方式，通过专业引导和交流，让成员建立更正确的认知和应对方法，该选项说法正确。选项B，教育小组可以为组员提供学习新知识、新方法的平台，这也是教育小组存在的重要意义，帮助组员提升能力和素质，此选项说法无误。选项C，由于教育小组具有良好的教育和引导作用，所以被广泛应用于社区、学校、医院等场所，以满足不同群体的需求，该表述符合实际情况。而选项D，教育小组是非常重视成员之间互
文档评论（0）