部编版小学四年级下册道德与法治《期末测试卷》及参考答案（新）.docxVIP

部编版小学四年级下册道德与法治《期末测试卷》

一.选择题(共10题，共20分)

1.下面民间艺术和其产生的地区对应错误的一组是（?）。

A.陕西华县皮影

B.江西景德镇瓷器

C.江苏川剧变脸

2.生活中，治病救人的是（??）。

A.警察

B.医生

C.教师

3.（??）属于农业。

A.牛

B.牛皮包

C.方便面

4.我在家里发现爸爸妈妈有浪费行为，我会（??）。

A.制止

B.不理睬

C.无所谓

5.下列（??）体现了真正的友谊。

A.将作业借给小华，让他抄袭

B.不让小华踢我的新足球

C.小华生活困难，我把我的笔记本送给他用

6.向老师保证按时完成作业后，你应该（??）。

A.说到做到

B.靠他人监督

C.继续不写作业

7.我们的生活离不开各行各业（???）的付出。

A.劳动者

B.农民

C.工人

8.我们身边存在很多浪费现象，下列属于浪费现象的是（??）。

A.随手关灯

B.不剩饭剩菜

C.关紧水龙头

D.随意使用纸张

9.下列不属于民间艺术的是（??）。

A.变脸

B.年画

C.刺绣

D.漫画

10.以下做法不会伤害到友谊的做法是（??）。

A.选班长时，好友王明把票投给了更适合当班长的孟华，子晴很生气地质问王明：“为什么不投我一票？”

B.李强和王赞因小事吵了起来，好友张帅劝李强不要冲动，李强埋怨张帅不帮他

C.好朋友李玉和张冲到图书室借阅《中国古代神话传说故事》，可只剩下一本，张帅让给了李玉，李玉提议一块读

二.填空题(共10题，共34分)

1.被人欺负是痛苦的，如果我们不（???），欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。

2.各行各业的劳动者每天辛勤的劳动，为我们生活提供了不同的（???），才使这个社会有序地运转起来。

3.随着社会的（???）和人们生活（???）的提高，需要工业产品的生产不断（???）和变化。

4.有时候，我们会向朋友提出（???）的要求，却不知道，正是这些不合理的要求，（???）。

5.节约粮食是习惯，更是（?????）。“光盘行动”就是倡导人们不浪费（?????）。

6.在校外受到欺负时，需要果断（???）。

7.（???）的产生与发展离不开民间艺术人的聪明才智。

8.人们无论从事什么职业，只是（?????），没有（?????）。

9.对民间艺术的保护，我们少年儿童也能（???）。

10.民间艺术由（???）创造，用来满足生活和（???）的需求，表达人们的美好（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.对他人做出保证就要想办法尽力完成。?（??）

2.洗衣机、空调的诞生，使我们的生活更加方便、舒适。（??）

3.我国是一个农业大国，世界上所有的农产品都来自我国。（??）

4.农业生产是农民的工作，与我们小学生的生活没什么联系。（??）

5.“中国制造”与“中国创造”意思一样，没什么区别。（??）

6.我们不能向朋友提出不合理的要求。（?）

7.很多传统节日都没有传承的必要，应该淘汰。（??）

8.我们的生活离不开各种各样的生活用品。（??）

9.学会克制，根据实际需求合理消费，是拥有健康生活的重要条件。（?）

10.所有的风俗都应该保留，这是对传统文化的尊重。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.同学之间，产生冲突并不可怕，采取正确的方法，可以很好地化解冲突。请把学到的解决冲突的方法步骤连起来。

第一步???换位思考，理解他人。

第二步???交换意见，讲清道理。

第三步???控制情绪，保持冷静。

第四步???请人调节，解决冲突。

第五步???商议办法，和谐相处。

五.填表题(共2题，共24分)

1.填表题。

2.填表：

六.简答题(共5题，共32分)

1.化解校园冲突的正确方法有哪些？

2.留意一天的生活，你知道有哪些人在为我们服务？假如没有他们，我们的生活会怎么样？

3.谈谈“春联”衰落的原因，并说说我们该如何保护它。

4.作为小学生，我们可以为保护民间艺术做些什么呢？

5.说说你知道的来自农业中的种植业的生活物品？

七.辨析题(共2题，共15分)

1.你觉得下面这些买东西的习惯好吗？看到这些行为，你的感觉是什么？我应该对他们说些什么？

2.有人说：农业就是种地，农业主产就是种植农作物。他说得对吗，你是怎样认为的？

八.材料题(共1题，共4分)

1.小明在去姥姥家的小路上，被三个六年级的学生堵住了，其中一个冲着他喊：“嘿，小子，有钱吗？”小明说：“没有”！另一个男孩对于同伴使了一个眼色，说道：“搜他”！

如果你是小明，你应该怎么办？

九.综合题(共1题，共8分)

1.本课我们学到的《校园里的香甜》，请你想一想同桌晓宁是真的想让主人