课题申报参考：百年中国学者西方音乐史著述实践与学理反思.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《百年中国学者西方音乐史著述实践与学理反思》

课题设计论证

百年中国学者西方音乐史著述实践与学理反思课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

随着中国音乐学的发展，西方音乐史研究在我国已经取得了一定的成果。众多学者对西方音乐史进行了著述，这些著述涵盖了从古代到现代的西方音乐发展历程，包括音乐风格、作曲家、音乐作品等多个方面。例如，一些学者的著作详细介绍了西方音乐史上各个时期的代表性作曲家及其作品风格特点，为中国音乐学习者提供了丰富的学习资料。然而，当前研究仍存在一些不足之处。一方面，部分著述在学理深度上还有待挖掘，对于西方音乐史背后的文化、社会、历史等多方面因素的综合考量不够全面。另一方面，在研究方法上，虽然借鉴了西方的研究方法，但与中国音乐学研究的本土特色结合不够紧密，缺乏创新性的研究视角。引用文献：[2]。

2.选题意义

文化交流意义：在全球化的时代背景下，西方音乐文化在中国的传播和影响日益广泛。本课题通过对中国学者西方音乐史著述实践的研究，有助于深入了解西方音乐文化在中国的传播路径和接受情况，促进中西方文化的交流与融合。这符合国家倡导的文化交流与多元文化发展的政策精神。

音乐教育意义：对于音乐教育领域而言，深入研究西方音乐史著述实践，可以为音乐教学提供更丰富、准确的教学资源和教学方法。有助于提高音乐专业学生对西方音乐史的理解和把握，培养具有国际视野的音乐人才。

3.研究价值

学术价值：本课题的研究有助于填补中国学者在西方音乐史著述学理反思方面的研究空白，完善音乐学学科体系中的西方音乐史研究板块。通过深入分析中国学者的著述实践，能够从新的视角审视西方音乐史研究的理论和方法，为音乐学研究提供新的理论增长点。

社会价值：在当前社会，人们对音乐文化的需求不断增加。本课题的研究成果可以为音乐文化的普及和推广提供理论支持，提高大众的音乐文化素养，丰富人们的精神文化生活。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1.研究目标

全面梳理百年中国学者西方音乐史著述的发展历程，总结不同阶段的著述特点和成就。

深入分析中国学者在西方音乐史著述中的学理运用情况，探讨其中存在的问题与不足。

提出改进西方音乐史著述的建议和策略，以提高中国学者在该领域的著述水平和学术影响力。

2.研究对象

本课题的研究对象为百年以来中国学者撰写的西方音乐史相关著作、论文等著述成果。包括但不限于著名音乐学者的代表性著作、不同时期发表在重要学术期刊上的相关论文等。

3.研究内容

著述历程研究：按照时间顺序，对百年中国学者西方音乐史著述进行分期研究，分析每个时期的社会文化背景对著述的影响，以及著述的主要内容、风格特点等。

学理运用分析：深入研究中国学者在西方音乐史著述中运用的学理方法，如历史唯物主义、音乐美学、文化人类学等理论方法的应用情况，剖析不同学理方法对著述内容和结论的影响。

问题与不足探究：找出中国学者西方音乐史著述中存在的问题，如学理深度不够、研究视角单一、与中国音乐文化结合不紧密等问题，并分析产生这些问题的原因。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

本课题将采用历史研究与理论研究相结合的思路。首先，通过历史研究法梳理百年中国学者西方音乐史著述的发展脉络，收集和整理相关的著述资料。然后，运用理论研究法对这些著述进行学理分析，从多学科的视角探讨其中的理论问题。最后，根据分析结果提出针对性的改进建议和策略。

2.研究方法

文献研究法：广泛收集百年中国学者西方音乐史著述的相关文献资料，包括著作、论文、研究报告等。对这些文献进行系统的整理、分析和归纳，以了解该领域的研究现状和发展趋势。

历史研究法：将百年中国学者西方音乐史著述置于特定的历史背景下进行研究，分析不同历史时期的政治、经济、文化等因素对著述的影响，揭示其发展的历史规律。

比较研究法：将中国学者的西方音乐史著述与国外学者的同类著述进行比较，找出两者之间的异同点，借鉴国外先进的研究经验，为中国学者的著述提供参考。

3.创新之处

研究视角创新：本课题从中国学者的著述实践出发，对西方音乐史进行学理反思，突破了以往单纯从西方音乐史本身进行研究的局限，为西方音乐史研究提供了新的视角。

跨学科研究方法创新：在研究过程中，将综合运用音乐学、历史学、文化学、美学等多学科的理论和方法，进行跨学科的研究。这种跨学科的研究方法有助于深入挖掘西方音乐史著述背后的复杂学理关系，为研究提供更全面、深入的分析。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1.研究基础

学术积累：课题组成员在音乐学领域具有