可克达拉市2024年届高三年级第二次模拟考试(一模)语文试卷.docVIP

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可克达拉市2024年届高三年级第二次模拟考试(一模)语文试卷

考试时间：90分钟满分：70分

姓名:_____________年级:____________学号:______________

题型

选择题

填空题

解答题

判断题

计算题

附加题

总分

得分

*注意事项：

1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写

2、提前xx分钟收取答题卡

阅卷人

得分

一、选择题（共5题，共25分）

1、下列词语中加点字的读音全部正确的一组是（）

A．商榷què屏窒píng墓冢zhǒng恪尽职守kè

B．啮噬niè摭拾shù肖像xiào挥斥方遒qiú

C．桠杈ya恣意zì饿殍piǎo锲而不舍qiè

D．打夯hāng搭讪shàn束缚fù四肢百骸hái

2、科举制在中国影响深远，乡试录取者称为“举人”，会试录取者称为“贡生”，那么殿试录取者称为（）

A．“状元”

B．“解元”

C．“进士”

D．“榜眼”

3、古诗词中的一些句子，常有语序倒置现象。下面是针对一些词句的倒置语序进行的调整，其中调整不当的一项是

A.遥岑远目，献愁供恨——远目遥岑，献愁供恨

B.把吴钩看了，栏杆拍遍——-把吴钩看了，拍遍栏杆

C.千古江山，英雄无觅孙仲谋处——千古江山，孙仲谋无觅英雄处

D.望中犹记，烽火扬州路——望中犹记，扬州路烽火

4、下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（）

A.毛泽东熟读史书，对历代开国帝王情有独钟，秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗，都是他遨游历史长河浮想联翩时的关注所在。

B.洋人凭借为所欲为的“领事裁判权”画地为牢，各自为政，在自己的地盘里盖洋房、开洋行、走私鸦片、贩卖军火。

C.每逢节日，一些商家打着“买一赠一”的旗号欺骗消费者。这些商客或是将手表带拆下，或是将音响和原配话筒分开，这种拉大旗作虎皮的做法，使消费者吃了大亏还以为讨了大便宜。

D.百年来，北大校长层出不穷，虽不乏博学明达之士，但我不知有谁能与蔡元培先生的贡献相伯仲的。

5、下面对加点词语解释正确的一项是

A.今兹捧袂（这里）敢竭鄙怀（完）

B.时维九月（在）序属（顺序）三秋

C.旷其盈视（满眼）躬逢胜饯（胜利）

D.舸舰弥津（满渡口）千里逢迎（迎接）

二、现代文阅读（共1题，共5分）

6、阅读下面的文字，完成各题。

材料一

知识付费就是为获取特定知识而支付费用，是一种满足自我发展需要购买信息内容和服务的互联网经济模式。它不同于以往为获取知识而付费的方式：与网络服务紧密相连，有别于线下为参加培训的缴费；是特定人群为获取知识及相关信息、技能、经验等而实施的消费行为，有别于线上为娱乐消遣的付费；是知识经济时代特定主体在知识付费平台上购买特定知识产品的消费行为，有别于传统意义上的花钱买图书。

知识付费是新生事物，但实际上只是知识共享的一种新形式。知识共享有过两次升级。第一次由1.0版到2.0版。1.0版为静态（以百科为代表的静态知识，无互动），2.0版为动态（以社区论坛为代表的动态知识，有互动）。第二次为2.0版到3.0版，表现为进入付费问答与订阅的知识共享。在知识冗余与粉丝经济的双重作用下，这样的“知识”更接近于学界所称的“用户制造内容”。用户生产内容不再免费共享，而是创造价值了。在信息冗余与时间碎片化的背景下，知识付费就是为用户提供知识交换和提升知识储备的崭新渠道。

（来源：丁晓蔚、王雪莹等《知识付费：概念涵义、兴盛原因和现实危机》。有改动）

材料二

知识付费典型平台发展状况

（来源：王传珍《知识付费奇点与未来》，2017年1-2期《互联网经济》。有改动）

材料三

去年大学毕业后，姜女士一直准备着公务员考试。目前，网络上有许多和考试相关的付费学习平台，姜女士购买过不同平台的公务员备考网课。“我认为这个钱是需要投入的。一方面，网络授课形式方便，只要有手机或电脑就可以学习，如果错过直播，还可以看回放；另一方面，网课比一两万元高价的备考面授班，便宜多了。”姜女士说。

大部分付费课程背后，有一个诸如教室一样的社区，报名后就可以在里面交流，也有老师在线答疑、布置作业等，就像上学时在学校的学习状态。像姜女士一样愿意在互联网上知识付费的人不在少数，因为付费知识省去了东寻西找的时间。

市民林先生是一名室内设计师，平常会付费看一些优秀的设计作品，以了解先进的设计理念，“知识付费是以学习为主，如果你抱