2025年自考专业(教育管理)题库附答案详解(研优卷).docxVIP

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  • 2025-06-09 发布于河南
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2025年自考专业(教育管理)题库附答案详解(研优卷).docx

自考专业(教育管理)题库

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题55分)

一、单选题(10小题,每小题5分,共计50分)

1、(单选题)明清时期,由富裕人家独自聘请教师在家设馆专教自家子弟及亲友子弟者,称为()。

A.门馆

B.家塾

C.族塾

D.坐馆

正确答案:D

2、(单选题)第一次正式使用“知识经济”概念的是()。

A.20世纪70年代,托夫勒《第三次浪潮》

B.1982,奈斯比特《大趋势》

C.1986,福莱斯《高技术社会》

D.1996,“经合组织”年度报告

正确答案:D

3、(单选题)关于教育组织变革,提出诊断、执行和评估三个步骤九个方面的学者是()。

A.李维特

B.凯利

C.洛尔施西

D.勒温和薛恩

正确答案:B

4、(单选题)教育投资只有通过培养出来的劳动力以及再生产出来的科学技术进入生产领域,才能创造社会物质财富,说明教育投资具有()。

A.周期性长特

B.弹性大特点

C.间接性特点

D.长效性特点

正确答案:C

5、(单选题)教育体制的改革、教育经费的分配及使用、教育发展规划的确定属于()。

A.中观教育的领导活动

B.宏观教育的领导活动

C.基层教育的领导活动

D.微观教育的领导活动

正确答案:B

6、(单选题)根据宪法和法律(包括教育法律)授权,由国家行政机关制定的规范性文件是()。

A.教育基本法

B.单行教育法

C.教育行政法规

D.教育行政规章

正确答案:C

7、(单选题)“嵌入程度”是指个人在实践一种观点中()。

A.投入的程度

B.认同的程度

C.努力的程度

D.理解的程度

正确答案:B

8、(单选题)政府调节教育供求矛盾的依据在于()。

A.教育属于“准公共产品”

B.教育属于“公共产品”

C.教育社会需求与个人需求的矛盾

D.教育需求和供给之间的矛盾

正确答案:A

9、(单选题)曹魏时期出现的集人才研究之大成的着作《人物志》的作者是()。

A.刘劭

B.曹操

C.周兴嗣

D.刘毅

正确答案:A

10、(单选题)某市教育行政部门对2010年幼儿入园率的预测是一种

A.单对象教育预测

B.规范型教育预测

C.多对象教育预测

D.相关性预测

正确答案:A

二、多选题(1小题,每小题5分,共计5分)

1、(多选题)实行阶段的管理活动包括()。

A.计划

B.组织

C.协调

D.指导

E.总结

正确答案:BCD

第Ⅱ卷(非选择题45分)

三、填空题(1小题,每小题5分,共计5分)

1、(填空题)我国高等学校开始具有完备的学位制是在二十世纪_____年代。

正确答案:三十

四、判断题(2小题,每小题5分,共计10分)

1、(判断题)中位数一定是一组数据中的某一个数值。

正确答案:

错误

2、(判断题)园长工作目标属于观念性目标,教师工作目标是指标性目标。

正确答案:

错误

5、简答题(3小题,每小题10分,共计30分)

1、(问答题)简述我国教育管理的基本原则。

正确答案:(1)我国教育管理遵循一些基本原则,它们是方向性原则、科学性原则、规范性原则、综合性原则、权变性原则和有效性原则。

(2)各个原则内涵:

①方向性原则。指我国的教育管理活动必须以国家的教育方针、政策为依据,使我国的教育为社会主义现代化国家服务。

②科学性原则。指教育管理活动要按客观规律办事,要注意采用新的管理理论和管理方法。要使教育管理活动建立在科学的基础之上。

③规范性原则。指教育管理活动要依照国家制定的法律、法令来指导和调节自己的管理行为,使教育管理活动规范化、制度化。

④综合性原则。指教育管理活动必须科学地组织和调动教育系统内外各方面办学的积极性,更好地推动教育事业的发展。

⑤权变性原则。指教育管理活动必须根据不同的情况确定和采取不同的措施、方法,实施动态调节,使教育管理具有针对性和适合性。

⑥有效性原则。指教育管理活动中要合理地组织和利用人、财、物和时间等资源,获得较高的效率和较好的效益。

2、(问答题)联系现实论述教育领导效率评价的必要性和可行性。

正确答案:(1)教育领导效率评价的必要性。①评价教育管理机构设置的合理性的需要。②评价教育管理程序科学性的需要。③评价教育活动主体素质

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