环境与生态因子（环境生态学）.pptx

光的生态作用

;光谱成分及生态作用

;一、光谱成分及生态作用;叶绿素的吸收光谱(对植物的影响)

红光有利于碳水化合物的合成，蓝光有利于蛋白质的合成。

青光、蓝紫光和紫外线等短波光抑制植物的伸长生长，使植物向光

性更敏感。;蓝紫光：430～450nm红光：640～660nm;

红、橙光主要被叶绿素吸收，对叶绿素的形成有促进作用；

蓝紫光也能为叶绿素和胡萝卜素吸收，这部分辐射称为生理有效辐射。

绿光很少被吸收利用，称为生理无效辐射。

;二、光照强度的生态作用;三、日照长度及其生态作用;植物光周期现象—对繁殖(开花)的影响：区分为长日照植物和短日照植物。（不同光照时间对开花的作用而定）

长日照植物：日照超过一定数值才开花的植物称长日照植物，如小麦、油菜；

短日照植物：短于一定数值才开花的植物，一般需要较长的黑暗才能开花。如苍耳、水稻。

中日照植物、

中间型植物

;环境的含义

;环境的定义;指生物有机体周围一切的总和，它包括空间以及其中可以直接或间接影响有机体生活和发展的各种因素，如大气、水、土壤、生物等。

;环境(environment)：广义来说是指某一特定生物体或生物群体以外的空间,以及直接、间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。

环境的相对意义：环境总是针对某一特定主体或中心而言。生物科学中，生物是主体；而环境科学中，人类是主体。;按环境的主体分为:人类环境和生物环境。

按环境的性质分为：自然环境、半自然环境和社会环境。

按环境范围的大小：六类

;1.宇宙环境：指地球大气圈以外的宇宙空间。

大气的外层部分。

2.地球环境（生物圈）：指地球上有生命存在的部分。

范围：海平面以下12公里到海平面以上10公里的高度。指生活在大气圈的下层岩石圈水圈土壤圈界面的生物所形成的具有生命活动的圈层。

？举一个此环境中的环境污染现象;3.区域环境：指生物圈内形成的不同区域。

成因：由于地形、气候各自然圈层配合上的差异而形成的生物圈内不同的地区环境。

区域环境是构成生物圈的基础。

？昆明、长沙同一纬度，区域环境是否相同

？东北虎??华南虎、孟加拉虎生活的区域环境是否相同

？红松、马尾松、云南松区域环境是否相同

;4.生境：指在一定时间内具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境。

也称栖息地。？蚯蚓的生境？鳙鱼的生境

5.小环境：指接近生物个体表面的环境。

具体说是指生物个体表面不同部位的物理、化学、生物等多种生态因子的作用下形成的生态环境。(简单说是直接影响生物生命活动的近邻环境)

例：树的小环境，洞穴环境，粪堆等

6.内环境：指生物体内组织或细胞间的环境。;人工环境;生态因子的定义

;生态因子的概念;指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。;生态因子：环境要素中对生物起作用的因子。

生存条件：生态因子中生物生存不能缺少的环境要素。

生态环境：一定区域所有生态因子的总和。

生境：特定生物体或群体的栖息地的生态环境。;气候因子：温度、湿度、光、降水、风、气压、雷电等

土壤因子：土壤结构、土壤有机/无机质、理化性质和土壤生物

地形因子：地面起伏，山的阴/阳坡等

生物因子：包括动物、植物和微生物之间的各种相互作用

人为因子：人类活动对生物发生巨大影响，表现多方面，如污染等。;三、生态因子的一般特征;四、生态因子的限制性特征;生物对光的适应

;生物对光谱的适应性;光质在植物形态建成、向光性及色素形成等方面的作用。

可见光：蓝紫光与青光抑制植物的伸长而使植物矮小；引起植物向光性的敏感，促进花青素形成。蓝光还能激活光合作用中同化CO2的酶类。

不可见光：紫外线抑制植物体某些生长激素的形成，从而抑制茎的伸长；紫外线还能引起植物向光性的敏感和促进花青素形成。高山植物特征：茎干短矮、叶面缩小、毛茸发达、叶绿素增加，茎叶富含花青素、花色鲜艳。

;

高山植物—对紫外光作用的适应，发展了特殊的莲座状叶丛。

促进花青素的形成，花色鲜艳。

？高山矮林现象

？水中的植物

海洋植物—光合作用色素对光谱变化具有明显的适应性。

海水表层植物色素吸收蓝、红光；

深水植物光合色素有效地利用绿光。

海藻，海带海水表层植物色素吸收红光；

;光对动物生殖、体色变化、迁徙、毛羽更换、生长发育有影响。

紫外线能促进维生素D的合成，波长360nm有杀菌作用，在340n