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长城小学生的作文9篇

长城小学生的作文第1篇

阳光洒在古老的城墙上，泛起一片金黄。我，一个长城脚下的小学生，站在这巍峨的城墙之上，心中充满敬畏。

那天，我和同学们一起参加一次长城徒步活动。我们沿着蜿蜒的城墙，一步一步向上攀登。脚下厚重的石板，粗糙的质感让我感受到历史的沧桑。突然，一阵风吹过，带着一丝凉意，仿佛在诉说着长城的故事。

“看，那什么？”同学们中有人惊呼。我顺着目光望去，只见城墙一侧，有一块巨大的石头，上面刻着一些模糊的文字。我好奇地走近，仔细端详。突然，一块小石头从石头上滑落，滚到我脚边。我捡起它，发觉石头上刻着“万里长城”四个字。没想到，这块石头竟然见证长城的辉煌。

继续前行，我看到长城上的敌楼。它们高耸入云，像一座座巍峨的城堡。走进敌楼，我发觉里面布满尘土，仿佛时间在这里停滞。我闭上眼睛，想象着古代士兵们在这里驻守的场景。突然，一阵冷风呼啸而过，仿佛把我也带回那个遥远的年代。

走出敌楼，我看到一片开阔地。那里有一块巨大的石头，上面刻着“不到长城非好汉”的豪言壮语。我站在石头前，心中充满豪情壮志。没想到，这句名言竟然出自于一位伟大的诗人。

徒步活动结束后，我们坐在长城上休息。我闭上眼睛，感受着阳光的温暖，听着远处传来的鸟鸣声。那一刻，我明白，长城不仅仅一道防线，更一种精神象征。它见证一个民族的坚韧不拔，也告诉我们，勇敢面对困难，才能成就伟大。

站在长城之上，我感受到一种前所未有的自豪。我明白，我长城脚下的小学生，我有责任传承和弘扬这种精神。从今往后，我将努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。那一刻，我明白，长城不仅一道壮丽的风景，更一份沉甸甸的责任。

长城小学生的作文第2篇

长城，这座蜿蜒于崇山峻岭之间的古老奇迹，不仅中华民族的象征，更无数小学生心中的向往之地。在这里，历史与自然交融，传统文化与现代教育碰撞，孕育出独特的教育意义。

走进长城小学，你会被这里浓厚的文化氛围所吸引。这所学校以长城为名，不仅因为其地理位置，更因为学校的教育理念——传承中华优秀传统文化，培养具有民族自豪感和国际视野的新一代。

在长城小学，老师们通过一系列丰富多彩的活动，让学生们亲身体验长城的历史与文化。比如，在“长城知识竞赛”中，学生们不仅学到长城的历史，还知晓古代军事防御知识；在“长城徒步活动”中，学生们沿着长城走一走，感受着历史的厚重与自然的壮美。

这些活动不仅让学生们对长城有更深刻的认识，更激发他们对传统文化的热爱。正如一位老师所说：“长城中华民族的骄傲，我们要让每一个孩子都成为长城的传承者。”

但在传承的过程中，我们也面临着一些挑战。比如，如何在繁忙的学业中，让学生们有更多的时间去知晓和体验传统文化？如何让传统文化与现代教育相结合，更好地培养孩子们的创新精神和实践能力？

为知晓决这些问题，长城小学正在努力摸索。他们尝试将传统文化融入课堂教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习；他们组织学生参加各类文化实践活动，让孩子们的视野更加开阔。

长城小学在传承中华优秀传统文化方面做出积极的努力。相信在不久的将来，这里将培养出更多具有民族自豪感和国际视野的优秀人才。我们一起期待，这些孩子们在长城的见证下，书写属于自己的辉煌篇章。

长城小学生的作文第3篇

清晨，当第一缕阳光透过窗帘，洒在我的脸上，我醒来，眼前浮现出的长城那巍峨壮丽的身影。我长城脚下的一名小学生，从小听着长城的故事长大，对它有着深厚的感情。

长城，我国古代劳动人民的智慧结晶，中华民族的象征。它东起山海关，西至嘉峪关，全长约两万一千多里。每当我站在长城上，俯瞰脚下的群山，我都能感受到那份厚重的历史气息。

记得有一次，我和同学们一起来到长城，那八达岭段。站在长城上，我仿佛能听到历史的呼唤，感受到古人的艰辛。同学们沿着长城的台阶一步步向上攀登，汗水湿透衣背，但我们没有一个人放弃。当我们终于站在长城的最高点，望着脚下的群山，那一刻，所有的疲惫都化为自豪和喜悦。

长城不仅仅一道壮丽的风景，更中华民族不屈不挠的精神象征。它见证中华民族的兴衰，承载着无数英雄豪杰的壮志豪情。我想，每一个中国人心中都应该有一座长城，那一座精神的堡垒，激励着我们不断前行。

如今，我们的生活发生翻天覆地的变化，但我们不能忘记长城所代表的那些精神。我们要继承和发扬长城精神，让它成为我们前进的动力。在学习上，我们要像长城一样，坚定不移，勇往直前；在生活中，我们要像长城一样，坚韧不拔，百折不挠。

作为一名小学生，我深知自己肩负着传承和发扬长城精神的责任。我会努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。我相信，在长城精神的指引下，我们一定能够创造更加美好的未来。

长城小学生的作文第4