高校教师资格证之《高等教育法规》试题预测试卷含答案详解（培优a卷）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育法规》试题预测试卷

第一部分单选题(10题)

1、由于革命斗争的日益残酷，列宁认识到有“铁的纪律”，是取得革命胜利的基本条件，强调党的（）。

A.作风建设

B.组织建设

C.制度建设

D.思想建设

【答案】：B

【解析】这道题正确答案选B。在革命斗争日益残酷的背景下，列宁强调有“铁的纪律”是取得革命胜利的基本条件，而纪律与党的组织建设密切相关。组织建设是党的建设的重要内容，良好的组织建设有助于确保党的各项工作有序开展、保证党的行动一致，通过建立健全的组织体系、明确组织纪律等，能够使党形成强大的凝聚力和战斗力，从而在残酷的革命斗争中取得胜利。而A选项作风建设主要侧重于党的工作作风、生活作风等方面，强调保持党的优良作风，与“铁的纪律”和取得革命胜利基本条件的直接关联性不如组织建设紧密；C选项制度建设是建立和完善各项规章制度，但它相对组织建设而言，更侧重于规则层面，没有直接体现出纪律对组织行动的约束和保障；D选项思想建设主要围绕党的理论、思想等方面开展，着重于统一党员的思想认识，虽然思想建设也很重要，但并非与“铁的纪律”直接对应和关联的方面。所以本题应选组织建设，即B选项。

2、《中共中央关于教育体制改的决定》颁布的时间是（）。

A.1958年

B.1961年

C.1978年

D.1985年

【答案】：D

【解析】本题主要考查《中共中央关于教育体制改革的决定》的颁布时间。《中共中央关于教育体制改革的决定》于1985年颁布，该决定的出台是为了使教育适应社会主义现代化建设的需要，对教育体制进行全面改革。选项A的1958年、选项B的1961年以及选项C的1978年都不符合《中共中央关于教育体制改革的决定》的实际颁布时间。所以本题正确答案是D。

3、同一机关制定的法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章，特别规定与一般规定不一致的，应适用（）。

A.一般规定

B.特别规定

C.重新修订

D.由制订机关解释

【答案】：B

【解析】依据《中华人民共和国立法法》相关规定，同一机关制定的法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章，特别规定与一般规定不一致时，适用特别规定。这是因为特别规定是针对特定情况、特定主体、特定事项所作出的专门规定，更能精准契合具体情形，体现特殊需求和政策导向。所以本题应选B。

4、教育对象的身心发展必须经历一个不断积累的过程，同时也会不断地出现反复，这就决定教师的劳动具有（）特点。

A.长期性

B.迟效性

C.长期性和迟效性

D.周期性

【答案】：C

【解析】教育对象的身心发展是一个持续积累且会有反复的过程。长期性强调教师劳动成果并非一蹴而就，需要教师在较长时间内持续付出和引导，因为学生身心发展是一个漫长的过程，教师要历经长时间才可能看到劳动成效。迟效性指教师的劳动效果往往要经过很长时间才能显现出来，学生在发展过程中不断积累知识、形成品德等，教师当下的付出可能不会立刻产生明显效果，而要在未来某个阶段才逐渐体现。所以教育对象身心发展的这一特性决定了教师劳动具有长期性和迟效性特点。而周期性主要侧重于劳动过程按照一定周期规律进行，题干中并未体现与周期相关内容。因此本题答案选C。

5、依据各类关系主体之间的身份地位不同，可将教育法律关系分为教育行政关系和（）。

A.教育横向关系

B.教育民事关系

C.教育平等关系

D.教育学习关系

【答案】：B

【解析】本题可依据教育法律关系的分类知识来进行分析。在教育法律关系中，依据各类关系主体之间的身份地位不同，可将其分为教育行政关系和教育民事关系。教育行政关系是国家行政机关在行使其教育行政权力过程中发生的关系，体现的是国家对教育的管理，具有行政上的隶属性质。而教育民事关系是在不具有行政隶属关系的学校与行政机关、企事业组织、集体经济组织、社会团体、个人之间在教育活动过程中发生的社会关系。选项A，“教育横向关系”并非教育法律关系基于主体身份地位不同的分类标准下的常规称谓。选项C，“教育平等关系”这种表述不能准确涵盖教育法律关系依据主体身份地位不同进行分类的范畴。选项D，“教育学习关系”主要侧重于教学活动中的学习层面，并非按照主体身份地位对教育法律关系进行的分类。综上，答案选B。

6、按照我国职业教育法律制度的规定，下列属于职业培训形式的是（）。

A.学徒培训

B.下岗培训

C.普法培训

D.待岗培训

【答案】：A

【解析】本题主要考查对我国职业培训形式的了解，需要依据职业教育法律制度来判断各个选项是否属于职业培训形式。选项A：学徒培训学徒培训是一种传统且常见的职业培训形式，它通过师傅带徒弟的方式，让学徒在实际工作中学习特定职业技能，符合职业培训注重实践技能培养的特点，在职业教育