课题申报参考：高校学生党员发展质量研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《高校学生党员发展质量研究》

课题设计论证

高校学生党员发展质量研究课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

目前，高校学生党员发展工作受到广泛关注。众多研究表明，高校在党员发展过程中取得了一定成果，例如学生党员数量逐步增加，党员在学生群体中的模范带头作用有所体现。然而，仍存在一些问题。一方面，党员发展标准在部分高校存在执行不够严格的情况，存在重成绩、轻思想道德和政治素养考察的现象。另一方面，党员发展后的教育管理机制不够完善，部分学生党员入党后思想出现松懈，缺乏持续的党性锻炼。同时，在党员发展过程中，群众参与度和监督作用发挥不足，导致一些发展环节缺乏广泛的民主性和透明度。

2.选题意义

从高校党建工作角度看：有助于提高高校党建工作的科学化水平。高质量的党员发展能够确保党员队伍的先进性和纯洁性，使高校党组织更具凝聚力和战斗力，更好地发挥在高校教育管理中的领导核心作用。

从学生党员个人发展角度看：能够促进学生党员自身素质的全面提升。通过严格的发展质量把控，促使学生党员在思想、政治、学习和生活等各方面不断提高自己，成为真正的先锋模范，为个人的长远发展奠定坚实的政治基础。

3.研究价值

理论价值：丰富高校党建理论体系。深入研究高校学生党员发展质量问题，能够进一步探索党员发展的内在规律，为高校党建理论的发展提供新的内容和依据。

实践价值：为高校学生党员发展工作提供切实可行的指导。研究成果可直接应用于高校党员发展工作的各个环节，包括选拔、培养、考察和管理等，有助于提高党员发展的质量和效果。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1.研究目标

深入剖析影响高校学生党员发展质量的关键因素，构建科学合理的党员发展质量评价体系。

探索提高高校学生党员发展质量的有效途径和方法，为高校党员发展工作提供可操作的建议。

通过研究，增强高校学生党员的党性修养和综合素质，提高高校学生党员在学生群体中的认可度和影响力。

2.研究对象

本研究以全国各类高校的学生党员发展工作为研究对象，涵盖不同层次（本科、专科、研究生）、不同学科专业的学生党员发展情况，包括学生党员本人、负责党员发展工作的高校党组织工作人员、以及参与党员发展过程的普通学生（群众）等相关主体。

3.研究内容

发展标准研究：深入分析当前高校学生党员发展标准存在的问题，探讨如何建立全面、科学、动态的党员发展标准，既要考量学生的政治思想素质，也要结合学习成绩、社会实践、群众基础等多方面因素。

培养教育机制研究：研究高校学生党员培养教育的内容、方式和途径。如何构建从入党积极分子到预备党员再到正式党员的全程化、系统化培养教育体系，确保党员的党性修养不断提高。

考察监督机制研究：探索如何完善党员发展过程中的考察监督机制。包括如何增强考察的全面性和准确性，如何发挥群众监督、党内监督的作用，保证党员发展的公平、公正、公开。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

首先，通过文献研究全面了解高校学生党员发展质量的相关理论和研究现状，为后续研究奠定坚实的理论基础。

其次，开展问卷调查和实地访谈，深入高校了解不同主体（学生党员、党组织工作人员、普通学生）对党员发展质量的看法、经验和存在的问题。

然后，运用案例分析方法，选取具有代表性的高校进行深入研究，总结其在党员发展质量提升方面的成功经验和不足之处。

最后，基于以上研究成果，构建高校学生党员发展质量评价体系，并提出提高党员发展质量的对策建议。

2.研究方法

文献研究法：搜集国内外关于高校党建、学生党员发展等方面的文献资料，梳理相关理论和研究成果，为课题研究提供理论依据和参考借鉴。

问卷调查法：设计科学合理的问卷，针对不同层次高校的学生党员、党组织工作人员和普通学生进行大规模调查，获取第一手数据资料，了解党员发展质量的现状和存在的问题。

实地访谈法：深入高校进行实地访谈，与学生党员、党建工作者和普通学生进行面对面交流，深入了解他们的想法、态度和建议，挖掘深层次的问题。

案例分析法：选取部分在党员发展工作方面具有典型性的高校作为案例，深入分析其在党员发展标准、培养教育、考察监督等方面的做法，总结成功经验和失败教训。

3.创新之处

研究视角的创新：从多主体（学生党员、党组织、普通学生）互动的视角研究高校学生党员发展质量问题，全面考量各方面因素对党员发展质量的影响。

研究方法的创新：将定性研究与定量研究相结合，在传统的文献研究、案例分析的基础上，大量运用问卷调查等定量研究方法，使研究结果更具科学性和说服力。

四、研究基础、保障条件、研究