高校教师资格证之《高等教育心理学》题库练习备考题附答案详解(培优a卷).docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》题库练习备考题附答案详解(培优a卷).docx

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高校教师资格证之《高等教育心理学》题库练习备考题

第一部分单选题(15题)

1、在人性的叙述中,认为人是理性的,是善良的和值得尊重的是()。

A.认知主义

B.行为主义

C.人本主义

D.存在主义

【答案】:C

【解析】本题主要考查不同主义在人性叙述方面的观点。选项A:认知主义认知主义强调研究人的认知过程,如感知、注意、记忆、思维等,关注人类如何获取、存储和使用信息,重点在于认知机制和认知结构的探讨,并未强调人是理性、善良且值得尊重的,所以选项A不符合要求。选项B:行为主义行为主义主要关注可观察到的行为,认为行为是由环境刺激所决定的,强调通过外部的强化和惩罚来塑造行为,其研究重点在于行为的学习和改变,而非对人性本质的积极描述,所以选项B不正确。选项C:人本主义人本主义心理学强调人的价值和尊严,认为人本质上是善良的、有自我实现的倾向,相信人具有理性和自主性,尊重人的内在感受和需要,强调人的积极向上的一面,与题目中认为人是理性的、善良的和值得尊重的描述相契合,所以选项C正确。选项D:存在主义存在主义强调人的存在先于本质,强调个人的自由和责任,关注个体在世界中的孤独、焦虑和面临的选择,但并没有突出强调人善良、理性且值得尊重的普遍人性特点,所以选项D不符合题意。综上,本题正确答案是C。

2、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于()。

A.操作技能

B.心智技能

C.应用技能

D.学习技能

【答案】:B

【解析】本题可根据不同技能类型的定义来分析阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能所属的类别。选项A:操作技能操作技能也叫动作技能、运动技能,是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式,如体操、游泳、书法等,它主要依赖于肌肉运动来实现。而阅读、写作、运算、解题并非主要依靠肌肉运动,所以不属于操作技能,A选项错误。选项B:心智技能心智技能也叫智力技能、认知技能,它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都是在大脑中进行的认知活动,需要借助内部的思维、感知、记忆等心理过程来完成,符合心智技能的特点,所以这些技能属于心智技能,B选项正确。选项C:应用技能“应用技能”并非教育心理学中对技能的标准分类,它不是一个具有明确界定范围的概念,无法准确涵盖阅读、写作、运算、解题这些具体技能的本质特征,C选项错误。选项D:学习技能“学习技能”是一个较为宽泛的概念,它包含了在学习过程中所使用的各种方法和能力,但它不是技能分类中的专业术语。题干要求从专业的技能分类角度进行选择,所以D选项不符合要求。综上,答案选B。

3、技术分析的三大假设中最根本的、最核心的观点是()。

A.经济人假设

B.市场行为反映一切

C.价格呈趋势变动

D.历史会重演

【答案】:C

【解析】本题主要考查技术分析三大假设中最根本、最核心的观点。下面对各选项进行分析:-选项A:经济人假设是经济学中的一个基本假设,主要是指人在经济活动中总是追求自身利益的最大化,它并非技术分析三大假设的内容,与本题无关,所以该选项错误。-选项B:“市场行为反映一切”是技术分析的第一个假设,它强调市场上的所有信息都已经反映在价格和成交量等市场行为中,但这并非技术分析最根本、最核心的观点,所以该选项错误。-选项C:“价格呈趋势变动”是技术分析三大假设中最根本、最核心的观点。技术分析的目的就是通过研究价格的历史走势,来预测未来价格的变动趋势。只有价格呈现出一定的趋势,投资者才能够通过分析这些趋势来做出投资决策。所以该选项正确。-选项D:“历史会重演”是技术分析的第三个假设,它认为市场参与者的心理和行为模式具有一定的重复性,过去发生的价格走势和市场情况在相似的条件下可能会再次出现,但它不是最根本、最核心的观点,所以该选项错误。综上,本题的正确答案是C。

4、研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本()及其规律的科学。

A.生理现象

B.教育情景

C.心理现象

D.教学情景

【答案】:C

【解析】本题主要考查对研究高等教育情景相关科学概念的理解。逐一分析各选项:-选项A:“生理现象”通常涉及人体生理机能方面的表现,与研究高等教育中学与教的核心内容并无直接关联,高等教育研究更侧重于心理和教育层面,而非生理现象,所以该选项错误。-选项B:“教育情景”是高等教育发生的环境和背景,它并非研究学与教的基本内容本身,研究的重点应是在这种情景下师生的内在表现,所以该选项错误。-选项C:心理学在教育领域有着重要作用,研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本心理现象及其规律的科学,符合教育心理学的范畴,因为心理现象是师生在学习和教学过程中内心活动的表现

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