2025年自考专业(汉语言文学)考试历年机考真题集附答案详解（培优B卷）.docxVIP

自考专业(汉语言文学)考试历年机考真题集

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、（单选题）通向审美的根本途径是()。

A.自由

B.实践

C.劳动

D.阅读

正确答案：A

2、（单选题）散文《我与地坛》中的“我”指的是（）

A.郭路生

B.张承志

C.高晓声

D.史铁生

正确答案：D

3、（单选题）樊家树、沈凤喜是张恨水的作品()中的主要人物。

A.《金粉世家》

B.《啼笑因缘》

C.《丹凤街》

D.《八十一梦》

正确答案：B

4、（单选题）《戈丹》是印度现代著名作家普列姆昌德的名作，主人公何利一生最大的愿望是（）

A.拥有一头奶牛

B.想要一个儿子

C.还清高利贷

D.赎回被变相出卖的女儿

正确答案：A

5、（单选题）下列各组字，形符全相同的有（）

A.神视福禄

B.恭慢思慕

C.然燕烹焉

D.郎都陵阳

正确答案：B

6、（单选题）王建创作成就最高的诗为()。

A.乐府诗

B.格律诗

C.山水诗

D.田园诗

正确答案：A

7、（单选题）中小学智育的根本任务是（）

A.培养学生的品德

B.发展学生的智慧

C.增强学生的体质

D.提升学生的审美能力

正确答案：B

8、（单选题）下面各句，“济”用本义的是（）

A.以之事国，则同心而共济。

B.故虽有困败，而终济大业。

C.杀黑龙以济冀州。

D.（公子重耳）济河，围令狐，入桑泉，取臼衰。

正确答案：D

9、（单选题）下面各句，“诛”用本义的是（）

A.诛屦于徒人费，弗得。

B.犯禁者诛，而群侠以私剑养。

C.能诛戮清流之朋，莫如唐昭宗之世。

D.朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，于予与何诛。

正确答案：D

10、（单选题）鲁迅“记言则玄远冷峻，记行则高简瑰奇”所评价的作品是()。

A.《水经注》

B.《世说新语》

C.《韩非子》

D.《五柳先生传》

正确答案：B

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）

1、（多选题）加西亚·马尔克斯的《百年孤独》是魔幻现实主义的经典作品，其描写的主要内容有（）

A.对拉美民族历史文化的再现

B.布恩蒂亚家族7代人充满神奇色彩的生活和经历

C.哥伦比亚反动独裁政权的残暴

D.美国侵略者对拉美民族的政治压迫和经济掠夺

E.拉美人民应该告别愚昧、孤独，走向觉醒与文明

正确答案：ABCDE

2、（多选题）下列关于音位的表述，不正确的有（）

A.音位区别意义的作用叫做“辨义功能”

B.音位能够从听感的角度直接切分出来

C.音位的分析和归纳能够跨语言和方言

D.音位能够分为音质音位和非音质音位

E.音位的归纳主要依据语音单位的发音

正确答案：BCE

3、（多选题）钱钟书小说《围城》中，“围城”这一意象象征了()

A.人生的婚姻

B.人生的处境

C.人类的生存困境

D.城市生活与农村生活的对立

E.传统文化与现代文化的冲突

正确答案：ABC

4、（多选题）文学四要素包括（）

A.作家

B.作品

C.读者

D.社会

E.世界

正确答案：ABCE

5、（多选题）话剧《陈毅市长》使用的艺术手法有（）

A.喜剧手法

B.铺垫和伏笔

C.以诗入剧

D.“冰糖葫芦”式结构

E.“一人多事”式结构

正确答案：ABDE

第Ⅱ卷（非选择题60分）

三、填空题（1小题，每小题5分，共计5分）

1、（填空题）儿童语言习得一般经过______阶段和______阶段，这是儿童学话的关键两步。

正确答案：

独词句，双词句

四、判断题（1小题，每小题5分，共计5分）

1、（判断题）教育过程中的师生关系是知识授受的关系。

正确答案：

错误

5、简答题（5小题，每小题10分，共计50分）

1、（问答题）韩愈《进学解》的构思新奇，体现在哪里

正确答案：文章意在提示当局选贤任能的不明不公，借进学问题生发议论。表面上教诲学生“业患不能精，无患有司之不明;行患不能成，无患有司之不公”，实际上正借学生之口揭露有司的不明不公。末段自我解嘲，看似自咎自责，实则巧妙发挥，尽情抒泻牢骚。文章构思新奇，不落常套，措辞曼妙，意在言外。

2、（问答题）名词解释：人格

正确答案：人格是个体在对人对己对事反应时所显示出的思想、情感和行为的特有模式，这个模式构成了一个人区别