2024自考专业(汉语言文学)高频难、易错点题（培优B卷）附答案详解.docxVIP

自考专业(汉语言文学)高频难、易错点题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、（单选题）中国境内的语言可归属于（）

A.三大语系

B.四大语系

C.五大语系

D.六大语系

正确答案：C

2、（单选题）《吴越春秋》中保留了一首原始歌谣风貌的《弹歌》，其歌词为()。

A.贲如，皤如，白马，翰如。匪寇，婚媾。

B.鹤鸣在阴，其子和之。我有好爵，吾与尔靡之。

C.断竹，续竹，飞土，逐宍。

D.土反其宅，水归其壑，昆虫毋作，草木归其泽！

正确答案：C

3、（单选题）北宋“江西诗派”的领袖人物是()

A.欧阳修

B.黄庭坚

C.陈师道

D.陈与义

正确答案：B

4、（单选题）林语堂主张幽默文学是命脉是()。

A.语言

B.闲适

C.笑料

D.性灵

正确答案：D

5、（单选题）在讲授新内容之前，教师常常要进行摸底测验，这种测验是（）

A.形成性测验

B.总结性测验

C.诊断性测验

D.安置性测验

正确答案：D

6、（单选题）中国文化的创始与奠基，指的是从远古至先秦这一漫长时期中的（）

A.文化内涵

B.文化外延

C.文化经历

D.文化结果

正确答案：C

7、（单选题）《静静的顿河》所描写的顿河地区那些走向新生活的人们是（）

A.乌克兰人

B.哈萨克人

C.哥萨克人

D.乌兹别克人

正确答案：C

8、（单选题）下列各项，甲和乙之间为预设关系的是（）

A.(甲)她是经理助理——(乙)她不是经理

B.(甲)她的手机坏了——(乙)她有手机

C.(甲)她喜欢看小说——(乙)她喜欢看书

D.(甲)她在读大学——(乙)她在上大学

正确答案：B

9、（单选题）下列短语中，有错别字的是()

A.偃旗息鼓

B.贻笑大方

C.举世振惊

D.嘘寒问暖

正确答案：C

10、（单选题）小说《菜竹山房》中与未婚夫的灵牌成亲后孤寂一生的人物形象是()

A.翠姨

B.二姑姑

C.野猫子

D.阿毛

正确答案：B

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）

1、（多选题）下列可用于证明概念和词语、判断和句子、推理和复句不完全相等的证据有（）

A.语言中的虚词基本不表示概念

B.多义词并不表示单一的概念

C.祈使句和疑问句都不表示判断

D.并列关系的复句不表示推理

E.略去大前提的复句不表示推理

正确答案：ABCD

2、（多选题）从“可能明天有雾霾”为假可必然推出（）

A.明天不可能没有雾霾

B.并非明天可能有雾霾

C.明天可能有雾霾

D.并非明天必然没有雾霾

E.明天必然没有雾霾

正确答案：BE

3、（多选题）下列各组词在上古属于同义词的有（）

A.追—逐

B.貧—窮

C.省—視

D.盗—贼

E.更—改

正确答案：ACE

4、（多选题）以下作品属于屈原所作的是()。

A.《离骚》

B.《云中君》

C.《橘颂》

D.《天问》

E.《九辩》

正确答案：ABCD

5、（多选题）悲剧给人带来了强烈的审美愉悦，使人能够（）

A.以悲为美

B.化悲为美

C.不以己悲

D.以喜为美

E.以丑为美

正确答案：AB

第Ⅱ卷（非选择题60分）

三、填空题（1小题，每小题5分，共计5分）

1、（填空题）语言的社会功能包括________功能和________功能。

正确答案：

信息传递，人际互动。

四、判断题（1小题，每小题5分，共计5分）

1、（判断题）依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法

正确答案：

错误

5、简答题（5小题，每小题10分，共计50分）

1、（问答题）试述杜威儿童发展观的主要观点。

正确答案：(1)在儿童发展过程中，作为发展的主体，儿童对教育活动的参和体验是影响其发展尤其是社会性发展的最重要因素;

(2)教育要尊重儿童的个性，围绕儿童的兴趣、需要等组织活动，让儿童成为活动的主体，处于教育活动的中心地位;

(3)儿童的发展是其经验的改组和改造过程，他主张让儿童从实际参与的活动中学习，即“从做中学”。教育就是要不断地为儿童的活动创造条件，调动儿童活动的积极性和创造性。

2、（问答题）简述中小学美育的主要任务。

正确答案：(1)培养和提高学生感受美的能力;

(2)培养和提高学生鉴赏美的能力;