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1.2化学是一门以实验为基础的科学（专题训练）【十大题型】

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【题型1科学探究的基本方法】 1

【题型2科学探究的基本环节】 4

【题型3吸入空气与呼出气体的比较】 8

【题型4科学探究的意义】 15

【题型5猜想与事实验证】 17

【题型6化学的研究领域】 19

【题型7蜡烛燃烧实验】 21

【题型8化学的研究对象及其发展】 28

【题型9反应现象和本质的联系】 29

【题型10化学反应的实质】 30

【题型1科学探究的基本方法】

1．（2022秋?红山区期末）模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的或复杂的事物，仔细观察下列四幅图片，不属于模型的是（）

A．原子结构 B．接种疫苗标志

C．新冠病毒 D．二氧化碳分子

【答案】B

【分析】模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。

【解答】解：A、图中为原子结构模型，属于模型，故选项错误。

B、图中为接种疫苗的标志，不属于模型，故选项正确。

C、图中是新冠病毒模型，属于模型，故选项错误。

D、图中是二氧化碳分子结构模型，属于模型，故选项错误。

故选：B。

2．（2022秋?河间市校级期末）四位同学讨论对观察的理解，你认为正确的是（）

A．小丽：眼睛看现象就是观察

B．小军：感觉器官感觉现象就是观察

C．小明：肉眼不易观察时借助仪器也观察不到

D．小红：以上三种说法都对

【答案】B

【分析】根据观察的定义分析解答．观察是指人对周围事物或现象进行全面、深入的察看，按照事物或现象的本来面目，研究和确定它们的性质和关系的一种心理现象．

【解答】解：A、眼睛看现象，不一定能进行全面、深入的察看，所以不一定就是观察，故错误；

B、感觉器官感觉现象，对周围事物或现象进行全面、深入的察看，所以是观察，故正确；

C、肉眼不易观察时借助仪器可以看到，如细胞的结构，故错误；

D、说法错误。

故选：B。

3．（2023?兰州模拟）下列叙述与所运用的思想方法不一致的是（）

A．比较法：探究人体吸入的空气和呼出的气体

B．推理法：依据所含物质的种类将物质分为混合物和纯净物

C．定量实验法：测定空气中氧气含量

D．控制变量法：探究Mg、Zn、Fe等金属与稀盐酸反应的快慢

【答案】B

【分析】A、根据对比实验探究出空气中氧气的含量高于呼出气体进行分析；

B、根据只含有一种物质的属于纯净物，含有多种物质的属于混合物进行分析；

C、根据空气中氧气含量约占五分之一进行分析；

D、根据Mg、Zn、Fe等金属与稀盐酸反应的快慢受接触面积、酸的浓度等因素的影响进行分析。

【解答】解：A.空气中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量与呼出气体中不相同，通过对比实验来探究出空气中氧气的含量高于呼出气体，空气中二氧化碳和水蒸气的含量低于呼出气体，故A正确；

B.纯净物中含有一种物质，含有多种物质的属于混合物，是根据所含物质的种类多少来区分，不是推理法，故B不正确；

C.空气中氧气含量约占五分之一，采用定量实验法测定，故C正确；

D.Mg、Zn、Fe等金属与稀盐酸反应的快慢受接触面积、酸的浓度等因素的影响，因此采用控制变量的方法来探究Mg、Zn、Fe等金属与稀盐酸反应的快慢，故D正确。

故选：B。

4．（2022春?南关区校级期末）根据维生素C能够使“淀粉﹣碘溶液”褪色的原理，应用如图实验比较两种果汁中维生素C含量的多少。实验过程中需要控制的条件是ABC。

A.两个胶头滴管的规格

B.烧杯中“淀粉﹣碘溶液”的体积

C.烧杯中“淀粉﹣碘溶液”的浓度

D.胶头滴管滴出的果汁的滴数

【答案】ABC。

【分析】对比试验中，要控制好烧杯中溶液的体积、烧杯中淀粉﹣碘溶液的浓度、两个胶头滴管滴出的每滴果汁的体积，而胶头滴管滴出的果汁的滴数不需要控制。

【解答】解：为了比较两种果汁中维生素C含量的多少，选项条件中必需控制的是：两个胶头滴管滴出的每滴果汁的体积（保证每滴体积相等）、烧杯中淀粉—碘溶液的浓度和烧杯中溶液的体积（保证淀粉﹣碘溶液中溶质质量相等），最终根据滴数来判断含量高低，故不需要控制的条件是胶头滴管滴出的果汁的滴数。

故选：ABC。

5．（2021?南岗区校级模拟）化学是一门以实验为基础的自然科学，初中化学课上做过许多实验，例如：若按科学探究的方法进行分类，应将实验C组归为B组（填“A”或“B”），理由是它们均采用了控制变量的方法进行科学探究。

A组

B组

C组

铁丝在氧气中燃烧探究

氢气性质的探究

铁钉锈蚀条件的探究

金属活动性的探究

燃烧条件的探究

【答案】见试题