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20252四川雅安市交通建设（集团）有限责任公司招录高校毕业生27人笔试参考题库附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)

1、自然界中，物种间的相互依赖会给相关物种带来许多好处，但是当其中一个物种受到灾害影响时也会影响相关物种。例如，依赖昆虫授粉的植物可能会因为授粉昆虫被杀虫剂杀伤而数量减少，面临灭亡。这段话主要说明（）。

??A：物种间相互依赖的负面效应

??B：动植物间相互依赖的事实

??C：灾害间接导致物种灭绝的过程

??D：人类行为在自然界中引发的后果

正确答案选项：A

解析：文段第一句首先肯定了物种间的相互依赖给相关物种带来的好处，随后通过转折词“但是”引出文段重点，即其可能带来的负面效应——当其中一个物种受到灾害影响时，与其相关的物种也会遭殃。后文是对这种负面效应的举例论证。文段属于总-分结构，对应选项，A为同义替换，当选。

B项，只是肯定了动植物间依赖关系的存在，并未提到这种依赖关系也可能造成的后果，与文段强调依赖关系带来的负面效应不符，偏离文段中心，排除。

C项，文中强调“当其中一个物种受到灾害影响时也会影响相关物种。”有影响不代表一定会间接导致物种灭绝，而且整个文段也未提到过物种绝灭的过程，无中生有，排除。

D项，文段强调的主题是物种与物种之间的相互依赖的负面效应，而D选项中的人类行为不是主要说明对象，偏离文段中心，排除。

故本题选A。

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2、一本书首先要孩子喜欢，然后再倒过来看这本书好不好，而不是先认为这本书是好书，就要求孩子去读。孩子从书中获得什么，也不是________的，比如我们说阅读对作文有好处，但也不是孩子读了一本书，立刻就会写作文了。

填入划横线处最恰当的一项是：

??A：立竿见影

??B：千篇一律

??C：唾手可得

??D：游刃有余

正确答案选项：A

解析：?

根据“比如我们说阅读对作文有好处，但也不是孩子读了一本书，立刻就会写作文了”可知，孩子读书后，效果并不会立即体现出来。

辨析选项。A项“立竿见影”比喻收效迅速，符合文意。B项“千篇一律”形容文章公式化，也比喻完全按老一套，没有任何变化；C项“唾手可得”比喻非常容易得到；D项“游刃有余”比喻技术熟练，经验丰富，解决问题丝毫不费力。B项、C项和D项均没有体现出“效果明显、迅速”的意思，排除。

故本题选A。

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3、在日本，由于教育部门为国民经济输送大批适应技术发展需要的劳动力和各种科技人员、管理人员，使潜在的知识形态的生产力变为直接生产力，这就为新兴部门的开拓和老部门的改造、劳动生产率的提高奠定了可靠的基础。

“潜在的知识形态的生产力”的意思是：

??A：“潜在的知识形态”指科学技术，当它们一旦和物质生产相结合，就会转化为直接生产力

??B：“潜在的知识形态”指科技人员和管理人员，他们进入生产第一线后，就成为第一生产力

??C：“知识形态的生产力”指科学技术，当它们还没有被利用来进行物质生产时，只有一种“潜在”的力量

??D：“知识形态的生产力”指科技人员和管理人员，他们在与物质生产结合以前，其作用尚未得到实现，所以成为“潜在的”

正确答案选项：C

解析：定位原文，“潜在的知识形态的生产力”出现在文段第二行。这句话指的是生产力所呈现出的一种形态。

对比选项。A项和B项指的是转变为生产力的条件，而不是生产力的形态，排除A项和B项。D项“科技人员和管理人员”是知识形态生产力的载体，而不是生产力，排除D项。C项可以体现出生产力所呈现出的形态。

故本题选C。

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4、理解改革要实，谋划改革要实，落实改革也要实。既当改革促进派又当改革实干家。要拿出实实在在的举措克服形式主义问题，________“只见改革的车子左右摇晃，不见改革的车子前行”。

填入横线处最恰当的一项是：

??A：必然

??B：因此

??C：所以

??D：不能

正确答案选项：D

解析：?

分析语境。根据“……要实，……要实，……要实，……又当改革实干家，要拿出实实在在的举措克服形式主义问题”可知，文段强调改革要落到实处。“只见改革的车子左右摇晃，不见改革的车子前行”这句话是指空谈理论，就是不落实行动，不见作为。所以文段整体观点应保持一致，则该空应填上一个表否定含义的词。

辨析选项。D项符合题意。A项表推测，B项和C项均为结论词，A项、B项和C项都不表否定，排除。

故本题选D。

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5、你这着真绝，只能让他看着干着急，又无法着手。

以下选项中，对画横线字注音正确的是（????）。

??A：zhuózhezhāozháo

??B：zhāozhuózháozháo

??C：zhāozhezháozhuó

??D：zhuózhez