教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷（含答案）word版.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.不变???B.越来越轻???C.越来越响???D.先变响再变轻

2.同一把钢尺伸出桌面的长度越长，振动时发出的声音就越（??）。

A.高?????B.轻?????C.低

3.黄莺的叫声婉转动听，它的叫声是用（??）发出的。

A.声带?????B.翅膀?????C.唇舌?????D.鸣管

4.听诊器的探头与（??）的作用相似。

A.听小骨????B.耳蜗????C.耳郭

5.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（?）。

A.从低到高??????B.从高到低??????C.从强到弱

6.声音在（??）中不能传播。

A.水?????B.真空?????C.木尺

7.不是耳朵的结构是（??）。

A.耳郭?????B.外耳?????C.中耳?????D.内耳

8.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（??）。

A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音

9.小闹钟的声音是如何传播给我们的？（??）

A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳

B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵

C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵

10.当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（??）。

A.笛子的振动发出了声音?????B.笛子和空气的振动发出了声音?????C.空气的振动发出了声音

二.填空题(共10题，共44分)

1.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体（???）产生的，它是以（???）的形式传播的。

2.想让鼓声变得更强，我们应（???）（“轻”或“重”）击鼓面。

3.声音有（???）、（???）等特点。

4.（???）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。

5.声音是以（???）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（???）。

6.同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦，（???）的琴弦发出的声音高，（???）的琴弦发出的声音低。

7.尺子伸出桌面（???），发出的声音高；尺子伸出桌面（???），发出的声音低。

8.我们知道了物体的（???）、粗细、（???）不同，发出的声音的（???）也就不同。

9.音调是由物体振动的（???）决定的。

10.物体在（???）时，也会引起其他周围的物体（???），声音是以（???）的形式向（???）传播，当（???）遇到物体时，会使物体产生（???），声音就这样从一个地方传播到另一个地方。

三.判断题(共10题，共20分)

1.大脑接收到听觉神经传过来的信号。我们就感受到了声音。（??）

2.琴弦振动部分越长，声音越低；振动部分越短，声音越高。（??）

3.声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。（??）

4.钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（?）

5.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（?）

6.敲击音叉时，音叉没有能量产生。（??）

7.强弱或远近不同的声音引起鼓膜的振动是不一样的。（??）

8.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（?）

9.不同的物体发出的声音不同。（?）

10.橡皮筋拉得越松，拨动时振动得越慢，发出的声音越低。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.如果我们在同样条件下，

拨动拉得较紧的橡皮筋??听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋??听到的声音低

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

3.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

4.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

5.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

七.材料题(共1题，共9分)

1.写出下图各部分的名称。

八.综合题(共3题，共27分)

1.用大小不同的铁钉进行敲击实验，分别进行轻轻击打和用力击打，听到了怎样的声音？

（1）将下面表格补充完整。

（2）轻轻击打铁钉时，铁钉振动的幅度（???）发出的声音（???）；用力击打时，铁钉振动的幅度（???），发出的声音（???）。

2.根据下面每