67　第七章　第1课时　基本立体图形、简单几何体的表面积与体积.docx

高考对线、面的平行和垂直问题的考查，一般不用向量法求解，但利用向量的坐标运算证明线、面的平行与垂直可以将逻辑推理转化为代数运算，降低思维难度，主要出现在解答题的第(1)问中，难度中等，主要考查直观想象学科素养．

二面角是每年高考的高频考点，主要以空间几何体为载体考查线面关系、距离问题及二面角．求二面角的大小一般用向量法求解，通过坐标运算实现问题的解决，可以有效避免较复杂的逻辑推理过程，但是向量法往往对学生的运算能力要求较高．试题主要以解答题的形式呈现，难度中等，主要考查直观想象、数学运算素养．

(15分)(2024·新高考Ⅰ卷T17)如图，四棱锥P-ABCD中，PA⊥底面ABCD，PA＝AC＝2，BC＝1，AB＝3．

(1)若AD⊥PB，证明：AD∥平面PBC；

(2)若AD⊥DC，且二面角A-CP-D的正弦值为427，求AD

[阅读与思考](1)证明：由于PA⊥底面ABCD，AD?底面ABCD，∴PA⊥AD，………………………(1分)

又AD⊥PB，PA∩PB＝P，PA，PB?平面PAB，

∴AD⊥平面PAB，………………(2分)

又AB?平面PAB，∴AD⊥AB．…………………(3分)

∵AB2＋BC2＝AC2，∴AB⊥BC，∴BC∥AD，………………(5分)

∵AD?平面PBC，BC?平面PBC，∴AD∥平面PBC．……(6分)

(2)由题意知DC，AD，AP两两垂直，以D为坐标原点，AD所在直线为x轴，DC所在直线为y轴，过点D且平行于AP的直线为z轴建立如图所示的空间直角坐标系，则D(0，0，0)，设A(a，0，0)，a0，则CD＝4-a2，C(0，4-a2，0)，P(a，0，2)，CD＝(0，－4-a2，0)，AC＝(－a，4-a2，0)，CP＝(a，－

设平面CPD的法向量为n＝(x，y，z)，

则CD·n=0，CP·n=0，即-4-a2y=0

设平面ACP的法向量为m＝(x1，y1，z1)，

则m·CP=0，m·AC=0，即ax1-4-a2

∵二面角A-CP-D的正弦值为427

∴其余弦值的绝对值为77，……………………(11分

故|cos〈m，n〉|＝m

＝24-a24-a2+

又a0，∴a＝3，即AD＝3．………………(15分)

本题第(1)问源自人教A版必修第二册第159页练习第3题，第165页习题8.6第20题．教材习题和高考题第(1)问均考查了线面垂直的判定与性质，线面平行的判定定理以及线线垂直的判定．

本例第(2)问源自人教A版选择性必修第一册第49页复习参考题1第12题．教材习题和高考题第(2)问均考查了利用向量法求二面角的大小，难度稍高于教材习题．

试题评价：本题以四棱锥为载体，考查线面垂直的判定与性质，线线垂直的判定，线面平行的判定，向量法求二面角的大小，综合性较强，属于课程学习情境，难度中等偏上．主要考查直观想象、数学运算的数学学科核心素养．

附：1．(1)(人教A版必修第二册P159练习T3)如图，AB⊥平面BCD，BC⊥CD，你能发现哪些平面互相垂直？为什么？

(2)(人教A版必修第二册P165习题8.6T20)如图，AB是⊙O的直径，点C是⊙O上的动点，过动点C的直线VC垂直于⊙O所在平面，D，E分别是VA，VC的中点．判断直线DE与平面VBC的位置关系，并说明理由．

2．(人教A版必修第一册P49复习参考题1T12)如图，在四棱锥S-ABCD中，底面ABCD满足AB⊥AD，AB⊥BC，SA⊥底面ABCD，且SA＝AB＝BC＝1，AD＝0.5．

(1)求四棱锥S-ABCD的体积；

(2)求平面SCD与平面SAB的夹角的余弦值．

第1课时基本立体图形、简单几何体的表面积与体积

[考试要求]1．认识柱、锥、台、球及简单组合体的结构特征，能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构．2．知道球、棱(圆)柱、棱(圆)锥、棱(圆)台的表面积和体积的计算公式，能用公式解决简单的实际问题．3．能用斜二测画法画出简单空间图形的直观图．

考点一基本立体图形

1．多面体的结构特征

名称

棱柱

棱锥

棱台

图形

底面

互相平行且

全等

多边形

互相平行且

相似

侧棱

平行且相等

相交于一点但

不一定相等

延长线交

于一点

侧面

形状

平行四边形

三角形

梯形

2．特殊的棱柱

(1)侧棱垂直于底面的棱柱叫做直棱柱．

(2)侧棱不垂直于底面的棱柱叫做斜棱柱．

(3)底面是正多边形的直棱柱叫做正棱柱．

(4)底面是平行四边形的四棱柱也叫做平行六面体．

3．正棱锥

底面是正多边形，并且顶点与底面中心的连线垂直于底面的棱锥叫做正棱锥．特