高校教师资格证之《高等教育法规》考前冲刺练习试题附参考答案详解（满分必刷）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育法规》考前冲刺练习试题

第一部分单选题(10题)

1、教育法律关系是由教育法律规范所确认和调整的人们在教育活动过程中所形成的权利义务关系，由主体、客体及（）三要素构成。

A.动机

B.手段

C.内容

D.目的

【答案】：C

【解析】本题考查教育法律关系的构成要素。教育法律关系是由教育法律规范所确认和调整的人们在教育活动过程中所形成的权利义务关系，它由主体、客体及内容三要素构成。教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，也就是在具体的教育法律关系中享有权利并承担义务的人和组织；教育法律关系的客体是指教育法律关系主体的权利和义务所指向的对象；教育法律关系的内容是指教育法律关系主体在依法成立的教育法律关系中享有的权利和承担的义务。选项A“动机”和选项D“目的”并非教育法律关系的构成要素，故排除。选项B“手段”也不属于教育法律关系构成的三要素，予以排除。所以本题正确答案是C。

2、我国现行的学科门类分为（）类。

A.10

B.11

C.12

D.13

【答案】：B

【解析】本题考查我国现行学科门类的分类数量。我国现行的学科门类分为11类，所以该题应选B选项。

3、2016年11月7日全国人大通过了《关于修改的决定》，本次修改最大的亮点是（）。

A.分类管理

B.民办高校获得本科学历授予权

C.取消关于“出资人可以从办学结余中取得合理回报”的规定

D.民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校

【答案】：A

【解析】本题可根据《关于修改〈中华人民共和国民办教育促进法〉的决定》的相关内容，对各选项进行逐一分析。选项A分类管理是2016年《关于修改〈中华人民共和国民办教育促进法〉的决定》的最大亮点。该决定明确了民办学校实行非营利性和营利性分类管理，从法律层面破解了民办教育发展的瓶颈，为分类管理改革提供了法律依据，有利于民办教育的长远发展和规范管理，故选项A正确。选项B民办高校获得本科学历授予权并非此次修法的最大亮点内容。《关于修改〈中华人民共和国民办教育促进法〉的决定》主要聚焦于民办学校分类管理等核心问题，而民办高校获得本科学历授予权是与高校自身发展和教育管理体系相关的内容，并非此次修法重点突出的变革，所以选项B错误。选项C取消关于“出资人可以从办学结余中取得合理回报”的规定，是分类管理改革的一部分体现。分类管理后，不同性质的民办学校在收益分配等方面有不同规定，但它并不是本次修改的最大亮点。最大亮点更强调从整体制度设计上进行的分类管理模式的构建，所以选项C错误。选项D民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校，这也是分类管理的具体表现形式之一。它是在分类管理这一核心制度框架下的操作层面内容，本身是为了实现分类管理这一总体目标，所以不能将其视为本次修改的最大亮点，选项D错误。综上，本题答案选A。

4、受教育者享有在（）上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利。

A.学业成绩

B.品行

C.身体状况

D.学业成绩和品行

【答案】：D

【解析】依据相关教育法律法规，受教育者有权在学业成绩和品行方面获得公正评价，并在完成规定学业后获取相应学业证书、学位证书。学业成绩反映了受教育者的学习成果，而品行体现了其道德品质和行为规范，这两者都是对受教育者综合评价的重要方面。选项A仅提及学业成绩，不全面；选项B仅提及品行，也不全面；选项C身体状况并非获取公正评价并获得证书所主要考量的内容。所以正确答案是D。

5、制定和实施行业自律规则，监督、检查会员及其从业人员的执业行为，对违反自律规则和协会章程的，按照规定给予纪律处分属于（）的职责。

A.证券业协会

B.基金业协会

C.中国证监会

D.中国银保监会

【答案】：B

【解析】本题主要考查不同金融监管机构和行业协会的职责。选项A：证券业协会中国证券业协会是依据《中华人民共和国证券法》和《社会团体登记管理条例》的有关规定设立的证券业自律性组织，是社会团体法人。其职责主要侧重于维护证券行业的合法权益，促进证券行业的规范发展等方面，主要针对证券市场相关业务和行为进行自律管理，并不主要对基金行业会员及其从业人员的执业行为进行监督并给予纪律处分，所以选项A不符合题意。选项B：基金业协会基金业协会是证券投资基金行业的自律性组织，负责制定和实施行业自律规则，监督、检查会员及其从业人员的执业行为。当会员及其从业人员违反自律规则和协会章程时，协会会按照规定给予纪律处分，所以选项B正确。选项C：中国证监会中国证监会是国务院直属正部级事业单位，依照法律、法规和国务院授权，统一监督管理全国证券期货市场，维护证券期货市场秩序，保障其合法运行。它主要是进行全面的市场监管，以行政监管手段为主，并