- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
高校教师资格证之《高等教育法规》通关考试题库
第一部分单选题(10题)
1、作为一个部门法,教育法规与其他部门法相比较,具有的特征,除了内容具有多层次性、广泛性和调整对象的多样性之外,还包括()。
A.权利和义务的统一性
B.法律后果的特殊性
C.国家强制性
D.法律规范内容的明确性
【答案】:B
【解析】本题可根据教育法规的特征相关知识,对各选项进行逐一分析,从而得出正确答案。选项A权利和义务的统一性是法律的普遍特征,并非教育法规相较于其他部门法所特有的特征。许多部门法都强调权利和义务的统一,例如民法中民事主体在享有权利的同时也要履行相应的义务。所以该选项不符合题意。选项B教育法规的法律后果具有特殊性。教育活动具有自身的特点和规律,教育法规在规定法律后果时,会充分考虑教育的性质、目的和特点。比如在处理教育违规行为时,除了采取一般的法律制裁手段外,还可能会采取一些与教育相关的特殊措施,如对违规学校进行整改、对教师进行培训等。这是教育法规区别于其他部门法的重要特征之一,该选项符合题意。选项C国家强制性是所有法律都具备的基本属性,它是保证法律得以实施的重要力量。无论是刑法、民法还是教育法规等部门法,都依靠国家强制力保障实施。因此国家强制性不是教育法规独有的特征,该选项不符合题意。选项D法律规范内容的明确性也是法律的共性特点。任何一部法律都需要明确规定其适用范围、行为规则、法律后果等内容,以便人们能够准确理解和遵守。不同的部门法在制定时都会力求规范内容明确,所以这不是教育法规与其他部门法相比较所具有的独特特征,该选项不符合题意。综上,答案选B。
2、国家规定范围之内的学费标准审批权限在()。
A.省级教育行政部门
B.省级人民政府
C.国务院
D.国务院教育行政部门
【答案】:B
【解析】本题考查国家规定范围内学费标准审批权限的归属。在我国教育管理体制中,对于国家规定范围之内的学费标准审批权限有着明确的划分。省级人民政府在教育事务管理方面具有综合性的职责和权力,能够统筹考虑本地区的经济发展水平、教育资源状况以及社会承受能力等多方面因素,制定出符合本地实际情况的学费标准。省级教育行政部门主要负责教育教学业务方面的管理和指导工作,并不具备审批学费标准这样涉及多方面综合考量的权限。国务院作为最高国家行政机关,主要负责宏观层面的政策制定和整体规划,一般不会直接进行具体的学费标准审批工作。国务院教育行政部门侧重于全国教育政策的制定、教育改革的推进等宏观管理工作,而非直接审批学费标准。所以,国家规定范围之内的学费标准审批权限在省级人民政府,本题答案选B。
3、根据《证券投资基金法》及相关配套规范的授权,中国证监会在对股权投资基金进行事中事后监管时,有权采取()措施
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
【答案】:D
【解析】本题考查中国证监会对股权投资基金进行事中事后监管时有权采取的措施相关知识。题干询问根据《证券投资基金法》及相关配套规范的授权,中国证监会在对股权投资基金进行事中事后监管时有权采取哪些措施,并给出了四个选项。答案选D,意味着Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所对应的措施均是中国证监会在该监管过程中有权采取的。不过本题中未给出具体的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ内容,但根据答案可知这些措施均符合《证券投资基金法》及相关配套规范赋予中国证监会在对股权投资基金进行事中事后监管时的权力范围。
4、教育法律救济的目的在于()。
A.补救合法权益受损害者
B.解决法定权益的纠纷
C.惩治侵权行为
D.维护国家教育法律的尊严
【答案】:A
【解析】教育法律救济是指当教育行政机关或其他国家机关或社会组织在管理过程中侵犯了相对人的权益时,相对人可以通过申诉、行政复议、行政诉讼或调解等方式获得法律上的补救。其核心目的是对合法权益受到损害的主体进行补救。选项A,补救合法权益受损害者,这准确契合了教育法律救济的本质目的,即当公民在教育活动中的合法权益遭受侵害时,通过法定的程序和途径使其受损权益得到恢复和补救,所以该选项正确。选项B,解决法定权益的纠纷只是教育法律救济过程中可能会涉及到的一个方面,而不是其根本目的,解决纠纷最终也是为了实现对受损权益的补救,故该选项错误。选项C,教育法律救济重点在于对受损害者权益的补救,而非惩治侵权行为,惩治侵权行为是法律的一种威慑和保障手段,但不是教育法律救济的目的,所以该选项错误。选项D,维护国家教育法律的尊严是教育法律实施等一系列活动所带来的客观效果,而不是教育法律救济的直接目的,教育法律救济主要聚焦于对个体合法权益的保护和补救,因此该选项错误。综上,正确答案为A。
5、教育行政处罚一般应由县级以上人民政府的教育行政部门实施,也可委托符合《中华人民共和国行政处罚法》第十九条规定的
文档评论(0)