高校教师资格证之《高等教育法规》综合提升测试卷及完整答案详解一套.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育法规》综合提升测试卷及完整答案详解一套.docx

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高校教师资格证之《高等教育法规》综合提升测试卷

第一部分单选题(10题)

1、高等学校对于修满一年,申请退学的学生应当()。

A.颁发毕业证书(注明退学)

B.颁发结业证书(注明退学)

C.颁发肄业证书

D.不发任何学业证书

【答案】:C

【解析】本题主要考查高等学校对修满一年申请退学学生的证书颁发规定。A选项,毕业证书是对具有正式学籍的学生,学完教学计划规定的全部课程,考试及格或修满学分,准予毕业而颁发的证书。修满一年申请退学的学生未完成全部学业,不符合颁发毕业证书的条件,所以A选项错误。B选项,结业证书通常是学生在学校学习成绩未及格,不能达到毕业资格,或者所在学习机构没有颁发国家或者地区教育机构认可的证书能力,或者该项学习按照国家规定不应或不能颁发毕业证书的情况下所发的证书。本题并非是因成绩未及格等结业相关原因,故B选项错误。C选项,肄业是指学生在学校学习的时间未满或因故不能继续学习而离开学校。高等学校对于修满一年,申请退学的学生,由于其已在学校进行了一定时间的学习但未完成学业,符合颁发肄业证书的情形,所以C选项正确。D选项,该学生已经修满一年,并非未开展学业,不发任何学业证书不符合规定,所以D选项错误。综上,答案选C。

2、以下不属于合格投资者的是()。

A.社会保障基金

B.依法设立但没有备案的投资计划

C.投资于所管理私募基金的私募基金管理人及其从业人员

D.企业年金

【答案】:B

【解析】本题主要考查合格投资者的相关知识。选项A,社会保障基金是国家为了保障社会成员基本生活需要而设立的专项资金,具有较强的资金实力和稳定性,属于合格投资者。选项B,依法设立但没有备案的投资计划,不满足合格投资者的规范要求。合格投资者通常需要经过一定的备案等程序以确保其符合相关监管规定和要求,没有备案的投资计划存在不确定性和潜在风险,不属于合格投资者。选项C,投资于所管理私募基金的私募基金管理人及其从业人员,他们对所投资的私募基金有更深入的了解和专业判断,并且其自身的投资行为也在一定程度上体现了对该私募基金的信心和专业能力,属于合格投资者。选项D,企业年金是企业及其职工在依法参加基本养老保险的基础上,自主建立的补充养老保险制度,资金来源稳定且有一定的规模和管理规范,属于合格投资者。综上,答案选B。

3、下列属于行政处分的是()。

A.拘留

B.罚款

C.降职

D.取消资格

【答案】:C

【解析】本题可根据行政处分的相关规定,对各选项进行逐一分析。选项A:拘留拘留分为行政拘留、刑事拘留和司法拘留。行政拘留是公安机关依法对违反行政管理秩序的公民采取限制其人身自由的惩罚措施;刑事拘留是公安机关、人民检察院对直接受理的案件,在侦查过程中,遇到法定的紧急情况时,对于现行犯或者重大嫌疑分子所采取的临时剥夺其人身自由的强制方法;司法拘留是人民法院对妨害民事诉讼、行政诉讼情节严重的人,在一定期间内限制其人身自由的一种强制措施。所以拘留不属于行政处分,A选项错误。选项B:罚款罚款是行政机关依法强制违反行政管理法规的行为人在一定期限内缴纳一定数量金钱的行政处罚方式。其目的是通过使违法者遭受经济损失,从而达到惩戒和教育的作用。因此,罚款不属于行政处分,B选项错误。选项C:降职行政处分是指国家行政机关依照行政隶属关系给予有违法失职行为的国家机关公务人员的一种惩罚措施。根据《中华人民共和国公务员法》等相关规定,行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。降职通常意味着职务层次的降低,属于行政处分的范畴,C选项正确。选项D:取消资格取消资格是指剥夺或限制行为人从事特定活动或拥有特定身份的一种处理方式。它一般是根据具体的行业规定、管理要求等作出的决定,并非行政处分的法定种类,D选项错误。综上,本题正确答案是C。

4、关于教育立法权的特征,正确的是()。

A.是一种综合的权利体系

B.最终属于国家主权拥有者

C.以调整教育中的各种行为关系为目的

D.以上三种都对

【答案】:D

【解析】本题可对各选项进行逐一分析,判断其是否符合教育立法权的特征。选项A:教育立法权是一种综合的权利体系教育立法权涉及到教育领域多个方面的规定与调整,涵盖了不同层级、不同类型的立法活动,它不仅仅是单一的权力,而是由多种相关权力组合而成的一个综合体系。例如,在制定教育法律法规时,可能会涉及到对办学许可、课程设置、教师管理等多个方面的权力规定,这些权力相互关联、相互影响,共同构成了教育立法权这一综合的权利体系,所以选项A正确。选项B:教育立法权最终属于国家主权拥有者在一个国家中,国家主权拥有者掌握着最高的权力。教育立法权作为国家众多权力中的一部分,其最终的归属必然是国家主权拥有者。国家主权拥有者通过一定的法定程序和方式来行使教育立法权,以保障教育

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