高校教师资格证之《高等教育法规》练习题及答案详解【考点梳理】.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育法规》练习题

第一部分单选题(10题)

1、改革开放之初，拨乱反正，百废待兴，法制建设就显得非常重要，因此，邓小平强调党的（）。

A.政治建设

B.组织建设

C.制度建设

D.纪律建设

【答案】：C

【解析】本题可结合改革开放之初的时代背景及邓小平相关理念来分析各选项。改革开放之初，国家处于拨乱反正、百废待兴的状态，法制建设意义重大。在这样的背景下，制度建设尤为关键。选项A，政治建设主要是围绕党的政治方向、政治原则、政治路线等方面展开，侧重于确保党在政治上的先进性和坚定性，虽然政治建设是党的建设的重要方面，但在本题所强调的改革开放之初法制建设的大背景下，并非邓小平着重强调的内容。选项B，组织建设主要是加强党的组织体系、干部队伍、党员队伍等方面的建设，目的是提高党的组织凝聚力和战斗力，这与题干中强调的法制建设以及当时需要着重解决的制度层面问题关联不紧密。选项C，制度建设带有根本性、全局性、稳定性和长期性。邓小平强调党的制度建设，因为完善的制度能够为国家的各项事业提供坚实的保障，在改革开放初期，通过加强制度建设可以规范社会秩序，推动法制建设，为经济社会发展创造良好的制度环境，所以该选项符合题意。选项D，纪律建设主要是强调党的纪律要求，确保党员遵守党的各项纪律规定，维护党的团结统一和行动一致。虽然纪律建设是党的建设的重要组成部分，但它主要侧重于约束党员行为，与题干中法制建设及当时强调的制度层面重点联系不大。综上，答案选C。

2、教育政策与教育法规之间的区别关系，叙述错误的是（）。

A.调整的教育社会关系相同

B.制定主体不同

C.实施方式不同

D.稳定性不同

【答案】：A

【解析】本题可通过分析教育政策与教育法规的特点，逐一判断各选项的正确性。选项A教育政策与教育法规调整的教育社会关系并不相同。教育政策是政党、政府等为实现一定时期的教育目标而制定的行动准则，它具有较大的灵活性和针对性，能够根据教育发展的实际情况和特定需求，对不同范围、不同层次的教育社会关系进行调整；而教育法规是由国家权力机关和行政机关制定的关于教育方面的规范性文件，它以法律的形式明确规定了教育活动中各方的权利和义务，主要侧重于调整那些具有根本性、全局性和稳定性的教育社会关系。所以该选项叙述错误。选项B教育政策和教育法规的制定主体不同。教育政策的制定主体较为广泛，包括政党、政府及其相关部门等。政党可以从政治层面和战略高度制定教育政策，以体现其教育理念和发展方向；政府及相关部门则根据国家的整体利益和教育发展的实际需要，制定具体的教育政策措施。而教育法规的制定主体是特定的国家机关，主要是国家权力机关（如全国人民代表大会及其常务委员会）和国家行政机关（如国务院），它们依据法定的权限和程序制定教育法规。所以该选项叙述正确。选项C教育政策与教育法规的实施方式存在差异。教育政策主要依靠行政力量、宣传引导、说服教育等方式来推动实施。政府通过发布政策文件，组织宣传活动，引导教育机构和相关人员贯彻执行政策，以实现政策目标；同时，也会运用行政命令、检查评估等手段对政策实施情况进行监督和管理。教育法规具有国家强制性，它以国家强制力作为后盾，要求教育活动的参与者必须遵守法规规定，一旦违反教育法规，将依法承担相应的法律责任。所以该选项叙述正确。选项D教育政策和教育法规的稳定性有所不同。教育政策具有较强的灵活性和动态性，它会随着教育形势的发展变化、社会需求的调整以及政策目标的实现情况等因素而及时进行调整和完善。当教育领域出现新的问题或面临新的挑战时，政策可以迅速做出反应，进行相应的修改和补充。教育法规具有相对稳定性，它是经过严格的立法程序制定的，体现了国家对教育活动的基本要求和规范，不能随意变动。只有在经济社会发展发生重大变化，原有的法规不再适应教育发展的需要时，才会依法进行修订。所以该选项叙述正确。综上，答案选A。

3、列入全国人大常委会会议议程的法律案，一般须经过几次常务委员会会议审议后再交付表决（）

A.一次

B.两次

C.三次

D.五次

【答案】：C

【解析】本题考查列入全国人大常委会会议议程的法律案交付表决前的审议次数。《中华人民共和国立法法》规定，列入常务委员会会议议程的法律案，一般应当经三次常务委员会会议审议后再交付表决。这一规定主要是为了保证立法的科学性、民主性和严谨性，让法律案在多次审议过程中能够充分接受各方意见和建议，不断完善内容。选项A，一次审议难以全面深入地考量法律案涉及的各种问题和利益关系，不符合立法的慎重性原则。选项B，两次审议虽能对法律案有进一步的讨论，但相较于三次审议，可能在一些复杂问题的研究和完善上还不够充分。选项D，五次审议在一般情况下会使立法过程过于冗长，影响立法效率，且目前法律规定为一般经三次