高校教师资格证之《高等教育法规》高分题库及参考答案详解(综合卷).docxVIP

高校教师资格证之《高等教育法规》高分题库及参考答案详解(综合卷).docx

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高校教师资格证之《高等教育法规》高分题库

第一部分单选题(10题)

1、下列选项中,不属于我国职业教育实施原则的是()。

A.加强职业道德教育的原则

B.实行产教结合的原则

C.与其他教育法律地位平等原则

D.建立终身学习体系的原则

【答案】:C

【解析】我国职业教育实施具有一定原则。A选项,加强职业道德教育的原则很有必要,职业道德是职业教育中重要的组成部分,它有助于培养学生正确的职业态度和价值观,使学生在未来的职业生涯中能够遵守职业操守,更好地适应职业环境,所以该原则属于我国职业教育实施原则。B选项,实行产教结合的原则,产教结合能将产业需求与教育教学紧密相连,让学校教育与企业实践相结合,使学生所学知识和技能更符合市场需求,提高学生的就业竞争力,也是我国职业教育实施的重要原则之一。D选项,建立终身学习体系的原则,随着社会的快速发展和科技的不断进步,职业不断更新和变化,职业教育需要帮助受教育者树立终身学习的理念,构建终身学习体系,以便他们能够不断适应新的职业要求和社会发展,因此这也是职业教育实施原则。而C选项,与其他教育法律地位平等原则,这并不是职业教育实施的原则,职业教育实施更侧重于自身的教育教学特点、培养目标等方面,与其他教育的法律地位平等并非其实施过程中的特定原则。综上,答案选C。

2、新时代党的教育事业发展的根本任务是()。

A.立德树人

B.素质教育

C.教育公平

D.教育改革

【答案】:A

【解析】本题正确答案选A。新时代党的教育事业发展的根本任务是立德树人。立德树人揭示了教育的本质和目的。教育的本质在于培养人,而培养什么样的人、如何培养人是教育的核心问题。“立德”强调培养学生高尚的道德品质和正确的价值观,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观;“树人”则注重培养学生的综合素质和能力,使他们能够适应社会发展的需要。选项B,素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它是对传统应试教育的改进和发展,并非新时代党的教育事业发展的根本任务。选项C,教育公平是社会公平的重要基础,是教育发展追求的目标之一,它旨在保障每个公民都能享有平等的受教育机会和条件,但不是根本任务。选项D,教育改革是推动教育发展的重要手段和途径,通过改革不断完善教育体制、教育内容和教育方法,以适应时代发展的要求,但它同样不是教育事业发展的根本任务。综上,本题答案是A选项。

3、不属于我国教育法规实施内容的是()。

A.教育执法

B.教育司法

C.教育守法

D.教育普法

【答案】:D

【解析】本题主要考查我国教育法规实施的内容。我国教育法规的实施包括教育法规的遵守和适用。教育法规的遵守即教育守法,是指一切国家机关、社会组织和公民个人严格依照教育法律规范行事,正确享有权利,切实履行义务。而教育法规的适用又可分为教育执法和教育司法。教育执法是指国家行政机关及其公职人员依照法定职权和程序,贯彻、执行教育法规的活动;教育司法是指国家司法机关依照法定职权和程序,具体运用教育法律处理案件的专门活动。选项A,教育执法是教育法规实施中法规适用的重要环节,它确保了教育法规在实际行政执行中的落实,属于教育法规实施的内容。选项B,教育司法通过司法程序保障教育法规的公正执行,处理教育领域的法律纠纷和违法案件,是教育法规实施不可或缺的组成部分。选项C,教育守法是教育法规实施的基础,要求所有主体都遵守教育法规,它是教育法规得以实现的基本方式。选项D,教育普法主要是对教育法规进行宣传和普及,目的是提高公民对教育法规的知晓度和理解度,它是推动教育法规实施的一种手段,但并不直接属于教育法规实施的内容。综上所述,不属于我国教育法规实施内容的是教育普法,答案选D。

4、以下那些事为支持创业投资发展的措施()

A.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

B.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

C.Ⅰ.Ⅲ.Ⅳ

D.Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ

【答案】:A

【解析】本题考查支持创业投资发展的措施相关知识。对于此类选择题,需准确判断每个选项所涉及的内容是否为支持创业投资发展的措施。题目中各选项Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所涵盖的内容均符合支持创业投资发展的措施范畴,所以正确答案应选择包含全部相关内容的选项,即A选项。

5、关于高等教育行政关系的特征,错误的是()。

A.必须有一方是教育行政主体

B.权利义务具有对等性

C.权利义务一般是法定的

D.教育行政主体在实体上的权利义务是重合的

【答案】:B

【解析】本题考查高等教育行政关系的特征。选项A高等教育行政关系是在高等教育行政管理过程中形成的,必然有一方是行使教育行政管理职权的教育行政主体,另一方则是接受管理的相对人。所以选项A表述正确。选项B在高等教育行政关系中,教育行政主体和相对人之间的权利义务并不具有对等性。教育行政主体处于主导地位,依法享有行政权力,对相对

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