“双一流”高校图书馆用户评论大数据挖掘与分析.docxVIP

“双一流”高校图书馆用户评论大数据挖掘与分析.docx

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“双一流”高校图书馆用户评论大数据挖掘与分析

目录

一、内容概要..............................................4

1.1研究背景与意义.........................................4

1.1.1“双一流”建设背景概述...............................5

1.1.2高校图书馆用户评论的重要性...........................8

1.1.3大数据挖掘技术发展趋势...............................9

1.2国内外研究现状........................................10

1.2.1国外高校图书馆用户评论研究..........................12

1.2.2国内高校图书馆用户评论研究..........................13

1.2.3大数据挖掘在图书馆领域的应用........................14

1.3研究内容与方法........................................16

1.3.1研究目标与内容......................................17

1.3.2研究方法与技术路线..................................18

1.3.3数据来源与样本选择..................................20

1.4论文结构安排..........................................20

二、相关理论与技术基础...................................21

2.1文献计量学理论........................................28

2.1.1文献计量学基本概念..................................29

2.1.2文献计量学分析方法..................................30

2.2大数据挖掘技术........................................31

2.2.1大数据特征与类型....................................33

2.2.2大数据挖掘常用算法..................................34

2.2.3文本挖掘技术........................................38

2.3用户体验理论..........................................39

2.3.1用户体验概念与模型..................................41

2.3.2用户体验评价指标....................................42

三、“双一流”高校图书馆用户评论数据采集与预处理.........43

3.1数据采集方法..........................................45

3.1.1网络爬虫技术........................................48

3.1.2API接口调用.........................................49

3.1.3数据存储方式........................................50

3.2数据预处理技术........................................51

3.2.1数据清洗............................................52

3.2.2数据格式转换........................................53

3.2.3数据标注............................................56

四、“双一流”高校图书馆用户评论特征分析.................57

4.1评论数据统计特征分析..................................58

4.1.1评论数量与分布......................................59

4.1.2评论长度与语言风格............................

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