自考专业(汉语言文学)考试彩蛋押题含答案详解(综合题).docxVIP

自考专业(汉语言文学)考试彩蛋押题含答案详解(综合题).docx

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自考专业(汉语言文学)考试彩蛋押题

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题40分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、(单选题)完整的宗法制度出现于()

A.五帝时期

B.夏朝

C.周代

D.春秋时期

正确答案:C

2、(单选题)宗白华认为在人生境界中主于美的是()。

A.功利境界

B.学术境界

C.艺术境界

D.境界

正确答案:C

3、(单选题)词人范仲淹的字是()

A.少游

B.希文

C.山谷

D.后村

正确答案:B

4、(单选题)鲁迅指出,该书的出现打破了传统的思想和写法。该书指的是()

A.西游记

B.金瓶梅

C.红楼梦

D.三国演义

正确答案:C

5、(单选题)文章乃“经国之大业,不朽之盛事”。此观点出自中国古代的()

A.刘勰

B.杜甫

C.韩愈

D.曹丕

正确答案:D

6、(单选题)主张教育即生活、教育即生长、学校即社会的教育思潮属于()

A.实验教育学

B.文化教育学

C.实用主义教育学

D.制度教育学

正确答案:C

7、(单选题)郑观应《易言》收集的文章主要是()

A.翻译文字

B.报章文体

C.域外游记

D.科幻小说

正确答案:B

8、(单选题)《论贵粟疏》的作者是()

A.司马迁

B.班固

C.贾谊

D.晁错

正确答案:D

9、(单选题)“所有与非典患者接触的人都被隔离了,所有被隔离的人都与小李接触过”,如果这个命题是真的,那么以下也为真的命题是()

A.小李是非典患者。

B.有些人先接触非典患者,然后接触小李,最后被隔离。

C.有人既接触过非典患者,也接触过小李。

D.所有非典患者都与小李接触过。

正确答案:C

10、(单选题)在主体的审美心理结构中必然处于位置的是()。

A.审美需要

B.审美经验

C.审美趣味

D.审美理想

正确答案:D

二、多选题(5小题,每小题2分,共计10分)

1、(多选题)文学四要素包括()

A.作家

B.作品

C.读者

D.社会

E.世界

正确答案:ABCE

2、(多选题)推理形式正确的有()

A.SIP├SOP

B.SEP├SAP

C.SAP├SIP

D.SOP├SEP

E.SOP├SIP

正确答案:CD

3、(多选题)下列作品中,描写音乐较为出众的有()

A.《登池上楼》

B.《饮酒》

C.《晚登三山还望京邑》

D.《咏荆轲》

E.《七哀诗》

正确答案:AC

4、(多选题)同时具有对称性和传递性的关系包括()

A.概念间的全同关系

B.命题间的等值关系

C.概念间的矛盾关系

D.概念间的真包含关系

E.命题间的蕴涵关系

正确答案:AB

5、(多选题)下列《三元里》的诗句中,使事用典的有()

A.晴空骤雨忽倾盆,凶夷无所施其暴

B.一戈已摏长狄喉,十日犹悬郅支首

C.不解何由巨网开,枯鱼竟得悠然逝

D.妇女齐心亦健儿,犁锄在手皆兵器

E.魏绛和戎且解忧,风人慷慨赋同仇

正确答案:BCE

第Ⅱ卷(非选择题60分)

三、填空题(1小题,每小题5分,共计5分)

1、(填空题)语言学的三大发源地是_____、_____和______。

正确答案:中国,印度,希腊-罗马。

四、判断题(1小题,每小题5分,共计5分)

1、(判断题)课程目标的确定取决于知识或学科的内容

正确答案:

错误

5、简答题(5小题,每小题10分,共计50分)

1、(问答题)试述泰勒课程设计模式的主要内容。

正确答案:泰勒的课程设计模式围绕解决四个问题的方法与程序展开。这四个问题是:

(1)学校应该达到哪些教育目标?

(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?

(3)怎样才能有效的组织这些教育经验?

(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?

2、(问答题)具有什么关系的一对或一组字才是古今字?

正确答案:一对或一组字之间具有以下几种关系时,它们之间是古今字:一是从造字时间上来看,二者要有早有晚;二是从意义范围上来看,二者要有大有小;三是从意义上来看,二者要在某一意义上相同。如“反”和“返”,“反”造得早,意义范围大:“返”造得晚,意义范围小。同时二者在“回来”这个意义上相同,因此二者是古今字的关系。

3、(问答题)苏辙写《上枢密韩太尉书》的目的是什么?他是怎样阐述自己想法的?这样

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