自考专业(汉语言文学)真题含答案详解【完整版】.docxVIP

自考专业(汉语言文学)真题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、（单选题）中国左翼作家联盟成立于()。

A.1928年

B.1930年

C.1937年

D.1942年

正确答案：B

2、（单选题）李渔在戏剧创作中主要追求的是（）

A.深刻的思想底蕴和沧桑感慨

B.针对现实社会人生有感而发

C.戏剧的娱乐功能和形式技巧

D.典丽优雅的案头阅读效果

正确答案：C

3、（单选题）“文革”后，表达了当代中国知识分子良知觉醒的代表作是（）

A.《随想录》

B.《回看血泪相和流》

C.《哭小弟》

D.《干校六记》

正确答案：A

4、（单选题）心理学中的“视觉悬崖”实验说明婴儿具有：

A.方位知觉

B.深度知觉

C.时间知觉

D.爬行知觉

正确答案：B

5、（单选题）下列王安石《桂枝香》词句中寓有警世伤时之意的是()

A.叹门外楼头，悲恨相续

B.千古凭高，对此漫嗟荣辱

C.六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿

D.至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲

正确答案：D

6、（单选题）《戈丹》是印度现代著名作家普列姆昌德的名作，主人公何利一生最大的愿望是（）

A.拥有一头奶牛

B.想要一个儿子

C.还清高利贷

D.赎回被变相出卖的女儿

正确答案：A

7、（单选题）地域文化是正统文化的()

A.归宿

B.过程

C.发展

D.资源

正确答案：D

8、（单选题）下面各句，“启”用本义的是（）

A.齐桓公并国二十，启地千里。

B.（共叔段）将袭郑，夫人将启之。

C.适启其口，匕首已陷于匈矣。

D.府吏得闻之，堂上启阿母。

正确答案：B

9、（单选题）认为审美形态是美的形态的逻辑出发点是()。

A.认为美是主观的

B.认为美中有人的体验

C.认为美是客观的，完全外在于人

D.认为美在实践中形成

正确答案：C

10、（单选题）在《罪与罚》中，陪同拉斯柯尔尼科夫前往西伯利亚服苦役的人是（）

A.卢仁

B.杜尼姬

C.马尔美拉陀夫

D.索尼雅

正确答案：D

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）

1、（多选题）由“s必然是p为真”，可推出（）

A.s可能是p为真

B.s可能不是p为真

C.s必然不是p为假

D.s必然不是p为真

E.s可能是p为假

正确答案：AC

2、（多选题）在概念间的外延关系中，不具有...传递性质的有（）

A.同一关系

B.真包含关系

C.真包含于关系

D.交叉关系

E.全异关系

正确答案：AE

3、（多选题）文学四要素包括（）

A.作家

B.作品

C.读者

D.社会

E.世界

正确答案：ABCE

4、（多选题）钱钟书小说《围城》中，“围城”这一意象象征了()

A.人生的婚姻

B.人生的处境

C.人类的生存困境

D.城市生活与农村生活的对立

E.传统文化与现代文化的冲突

正确答案：ABC

5、（多选题）下列哪些诗歌具有讽刺李隆基、杨玉环之意()

A.《长恨歌》

B.《丽人行》

C.《马嵬》

D.《过华清宫》

E.《轻肥》

正确答案：BCD

第Ⅱ卷（非选择题60分）

三、填空题（1小题，每小题5分，共计5分）

1、（填空题）语言系统二层性的一大特点是_______层的最小单位一定大大少于_______层的最小单位。

正确答案：形式，符号

四、判断题（1小题，每小题5分，共计5分）

1、（判断题）“新娘”和“新书”属于不同的语法单位。

正确答案：

正确

5、简答题（5小题，每小题10分，共计50分）

1、（问答题）简述三十年代中国现代派诗歌出现的原因。

正确答案：30年代在中国产生的现代派诗歌普遍受到法国象征主义诗歌的启发和影响。同时又承接了李金发为代表的20年代中国象征诗派的某些艺术追求。30年代中国现代派诗歌特别追求诗歌创作在总体上所产生的朦胧的美，追求以奇特观念的联络和繁复的意象来结构诗的内涵。现代派诗人往往以其特有的青春病态的心灵，咏叹着浊世的哀音，表达着对社会的不满和抗争，也流露出对人生深深的寂寞和惆怅。戴望舒是30年代“现代派诗歌代表”。

2、（问答题）韩愈《进学解》的构思新奇，体现在哪里

正确答案：文章意在提示当局选贤任能的不明不公，借进学问题生发议论。表面上教诲学生“业患不能精，无