高校教师资格证之《高等教育心理学》题库（得分题）打印附参考答案详解（培优b卷）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》题库（得分题）打印

第一部分单选题(15题)

1、个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）。

A.动机

B.学习动机

C.需要

D.学习需要

【答案】：D

【解析】本题可根据各选项所涉及概念的定义来分析判断。选项A：动机动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力。它强调的是推动行为的内在动力，而不是个体在学习活动中感到欠缺并力求满足的心理状态，所以A选项不符合题意。选项B：学习动机学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。它侧重于推动学习行为的动力方面，并非是对学习中某种欠缺的心理感受，所以B选项也不正确。选项C：需要需要是有机体内部的一种不平衡状态，它表现为有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉。“需要”是一个较为宽泛的概念，没有特定指向学习活动，所以C选项不符合本题要求。选项D：学习需要学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态，这与题干所描述的内容完全相符，所以D选项正确。综上，本题答案选D。

2、技术分析的三大假设中最根本的、最核心的观点是（）。

A.经济人假设

B.市场行为反映一切

C.价格呈趋势变动

D.历史会重演

【答案】：C

【解析】本题主要考查技术分析三大假设中最根本、最核心的观点。下面对各选项进行分析：-选项A：经济人假设是经济学中的一个基本假设，主要是指人在经济活动中总是追求自身利益的最大化，它并非技术分析三大假设的内容，与本题无关，所以该选项错误。-选项B：“市场行为反映一切”是技术分析的第一个假设，它强调市场上的所有信息都已经反映在价格和成交量等市场行为中，但这并非技术分析最根本、最核心的观点，所以该选项错误。-选项C：“价格呈趋势变动”是技术分析三大假设中最根本、最核心的观点。技术分析的目的就是通过研究价格的历史走势，来预测未来价格的变动趋势。只有价格呈现出一定的趋势，投资者才能够通过分析这些趋势来做出投资决策。所以该选项正确。-选项D：“历史会重演”是技术分析的第三个假设，它认为市场参与者的心理和行为模式具有一定的重复性，过去发生的价格走势和市场情况在相似的条件下可能会再次出现，但它不是最根本、最核心的观点，所以该选项错误。综上，本题的正确答案是C。

3、某交易者于4月12日以每份3.000元的价格买入50000份上证50E、TF基金，总市值=3.000*50000=150000（港元）。持有20天后，该基金价格上涨至3.500元，交易者认为基金价格仍有进一步上涨潜力，但又担心股票市场下跌，于是以0.2200元的价格卖出执行价格为3.500元的该股票看涨期权5张（1张=10000份E、TF）。该交易者所采用的策略是（）。

A.期权备兑开仓策略

B.期权备兑平仓策略

C.有担保的看涨期权策略

D.有担保的看跌期权策略

【答案】：A

【解析】本题可根据各期权策略的定义来判断交易者所采用的策略。选项A：期权备兑开仓策略期权备兑开仓策略是指在拥有标的证券的同时，卖出相应数量的认购期权。在本题中，交易者于4月12日以每份3.000元的价格买入50000份上证50E、TF基金，即持有了标的证券；之后以0.2200元的价格卖出执行价格为3.500元的该股票看涨期权5张（1张=10000份E、TF），也就是卖出了相应数量的认购期权，这完全符合期权备兑开仓策略的定义，所以选项A正确。选项B：期权备兑平仓策略期权备兑平仓是指投资者买入原先卖出的认购期权，而本题是交易者卖出认购期权，并非买入，所以不属于期权备兑平仓策略，选项B错误。选项C：有担保的看涨期权策略有担保的看涨期权策略通常是指卖出看涨期权的卖方拥有相应的标的资产作为担保，从本质上来说它和期权备兑开仓策略有一定相似性，但在金融术语规范表达中，本题这种情形更准确的表述为期权备兑开仓策略，所以选项C不准确。选项D：有担保的看跌期权策略有担保的看跌期权策略是指投资者卖出看跌期权，并将卖出期权所得的权利金投资于无风险资产，同时承担未来按照约定价格买入标的资产的义务。而本题中交易者卖出的是看涨期权，并非看跌期权，所以不属于有担保的看跌期权策略，选项D错误。综上，答案选A。

4、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。

A.基本原理

B.变式

C.概念

D.教材结构

【答案】：B

【解析】本题主要考查实现知识迁移时教师应应用的方法。A选项基本原理是指在某一领域或学科中具有基础性、根本性的原理，运用基本原理虽有助于学生理解知识，但它并不能直接使学生在学习和