2024自考专业(汉语言文学)题库【名师推荐】附答案详解.docxVIP

自考专业(汉语言文学)题库

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、（单选题）以下对《诗经》抒情性描述正确的一项是()。

A.《诗经》的作品基本是抒情诗和叙事诗，而以叙事诗占多数。

B.《诗经》抒发情感的方式是较为含蓄的。

C.象征化的抒情和情感化的叙事，形成了《诗经》抒情与写实的统一。

D.叙事性的诗作中也饱含着作者的真挚感情

正确答案：D

2、（单选题）以暗示方式披露隐含哲理的文本是()文本。

A.象征型

B.表现型

C.再现型

D.创意型

正确答案：A

3、（单选题）文章乃“经国之大业，不朽之盛事”。此观点出自中国古代的（）

A.刘勰

B.杜甫

C.韩愈

D.曹丕

正确答案：D

4、（单选题）亚里士多德认为一切艺术都是（）

A.人类的主观愿望

B.神灵的凭附

C.现实的模仿

D.理念的模仿

正确答案：C

5、（单选题）下列各组汉字全是象形字的一组是

A.女耳自

B.本刃末

C.武信从

D.江河娶

正确答案：A

6、（单选题）笛福的《鲁滨逊飘流记》的主人公是（）

A.西班牙流浪汉典型

B.具有才能却自甘堕落的时代畸形儿典型

C.资本原始积累时期英国商业资产者的典型

D.堂·吉诃德式的典型

正确答案：C

7、（单选题）贾谊《过秦论》和晁错《论贵粟疏》在性质上都属于()。

A.政论散文

B.历史散文

C.人物传记

D.汉赋

正确答案：

8、（单选题）在古希腊三大悲剧家中，被称为“舞台上的哲学家”的是（）

A.欧里庇得斯

B.索福克勒斯

C.埃斯库罗斯

D.阿里斯托芬

正确答案：A

9、（单选题）下列句子，不属于判断句的一句是（）

A.是社稷之臣也。

B.楚左君項伯者，項羽季父也。

C.(四體不勤，五穀不分)孰爲夫子?

D.千金，重幣也。

正确答案：C

10、（单选题）主张教育即生活、教育即生长、学校即社会的教育思潮属于（）

A.实验教育学

B.文化教育学

C.实用主义教育学

D.制度教育学

正确答案：C

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）

1、（多选题）报告文学《活宝们在受难——空袭下的英国家畜》赋予家畜的个性和情感有()

A.机智

B.沉着

C.散漫

D.忠诚

E.有序

正确答案：ABDE

2、（多选题）下面各句，用有通假字的有（）

A.孔子时其亡也，而往拜之。

B.上农除末，黔首是富。

C.齐王怪之，因不敢饮，阳醉去。

D.行十余里，广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马。

E.强自取柱，柔自取束。

正确答案：ABCDE

3、（多选题）钱钟书小说《围城》中，“围城”这一意象象征了()

A.人生的婚姻

B.人生的处境

C.人类的生存困境

D.城市生活与农村生活的对立

E.传统文化与现代文化的冲突

正确答案：ABC

4、（多选题）加西亚·马尔克斯的《百年孤独》是魔幻现实主义的经典作品，其描写的主要内容有（）

A.对拉美民族历史文化的再现

B.布恩蒂亚家族7代人充满神奇色彩的生活和经历

C.哥伦比亚反动独裁政权的残暴

D.美国侵略者对拉美民族的政治压迫和经济掠夺

E.拉美人民应该告别愚昧、孤独，走向觉醒与文明

正确答案：ABCDE

5、（多选题）下列各题中属于划分的是（）

A.一年分为春、夏、秋、冬四季

B.判断分为简单判断和复合判断

C.树可分为树根、树干、树枝、树叶

D.交通工具可分为空中的、陆上的、水上的

E.定义可分为被定义项、定义项和定义联项

正确答案：BD

第Ⅱ卷（非选择题60分）

三、填空题（1小题，每小题5分，共计5分）

1、（填空题）_______、______、_____是中国“小学”的主要研究内容。

正确答案：

?文字，音韵，训诂。

四、判断题（1小题，每小题5分，共计5分）

1、（判断题）与其他新闻文体相比，消息写作更突出新、慢、短的特点。

正确答案：

错误

5、简答题（5小题，每小题10分，共计50分）

1、（问答题）简述中小学美育的主要任务。

正确答案：(1)培养和提高学生感受美的能力;

(2)培养和提高学生鉴赏美的能力;

(3)培养和提高学生表现美、创造美的能力;

(4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。