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高校教师资格证之《高等教育法规》题库检测题型
第一部分单选题(10题)
1、对公司型创业投资基金而言，（）第三十一条规定，创业投资企业从事国家需要重点扶持和鼓励的创业投资，可以按投资额的一定比例抵扣应纳税所得额
A.《企业所得税法》
B.《企业所得税法实施条例》
C.《关于实施创业投资企业所得税优惠问题的通知》
D.《国家税务总局关于有限合伙制创业投资企业法人合伙人企业所得税有关问题的公告》
【答案】：A
【解析】本题考查公司型创业投资基金相关税收规定的法律依据。选项A：《企业所得税法》第三十一条规定，创业投资企业从事国家需要重点扶持和鼓励的创业投资，可以按投资额的一定比例抵扣应纳税所得额。该选项符合题意。选项B：《企业所得税法实施条例》是对《企业所得税法》的进一步细化和解释，其本身并没有直接规定创业投资企业按投资额一定比例抵扣应纳税所得额这一内容，故该选项错误。选项C：《关于实施创业投资企业所得税优惠问题的通知》主要是对创业投资企业所得税优惠政策如何实施进行具体说明，并非规定该优惠政策本身的法律条文，所以该选项不符合要求。选项D：《国家税务总局关于有限合伙制创业投资企业法人合伙人企业所得税有关问题的公告》主要围绕有限合伙制创业投资企业法人合伙人的企业所得税问题展开，与公司型创业投资基金按投资额比例抵扣应纳税所得额的规定无关，该选项不正确。综上，正确答案是A选项。
2、好教育必须追求教育的适切性。这种适切性是指：（）。
A.人人享有教育
B.课程与教学满足于每位孩子的个性化需要
C.人人平等接受教育
D.教育机遇均等
【答案】：B
【解析】这道题考查对好教育追求的教育适切性概念的理解。选项A“人人享有教育”强调的是教育的普及程度，即让更多的人有机会接受教育，但并没有体现出教育对于每个个体的针对性和适宜性，这与适切性强调的满足个体特殊需求的含义不符。选项B“课程与教学满足于每位孩子的个性化需要”，教育适切性的核心就是要使教育内容、方式等能契合每个受教育者的特点和需求，课程与教学满足每位孩子的个性化需要，精准体现了教育适切性的内涵，所以该选项正确。选项C“人人平等接受教育”主要侧重于教育机会的公平，保证每个人在接受教育的权利和机会上是平等的，但没有突出教育要适应个体差异的特点，不符合教育适切性的概念。选项D“教育机遇均等”和选项C类似，重点在于强调教育机会在人群中的公平分配，而没有涉及到教育内容和方式对个体的适配性，并非教育适切性所表达的意思。综上，本题正确答案是B。
3、教育法律关系与一般法律关系的重要区别在于教育法律关系具有（）。
A.复杂性
B.同一性
C.强制性
D.阶级性
【答案】：B
【解析】本题主要考查教育法律关系与一般法律关系的重要区别。选项A，复杂性并不是教育法律关系区别于一般法律关系的重要特征，许多法律关系都可能具有复杂性，所以该选项不符合题意。选项B，教育法律关系具有同一性，它是教育法律关系与一般法律关系的重要区别。教育法律关系的同一性体现在教育活动中权利和义务的合一性等方面，所以该选项正确。选项C，强制性是法律关系的普遍特征，一般法律关系也具有强制性，它并非是教育法律关系区别于一般法律关系的特性，所以该选项不正确。选项D，阶级性是法律的本质属性之一，一般法律关系同样具有阶级性，不能作为教育法律关系与一般法律关系的重要区别，所以该选项不合适。综上，答案选B。
4、我国现行高等学校内部管理体制是（）。
A.党委领导下的校长负责制
B.党委领导下的校长会议负责制
C.党委领导下的校领导集体决策制
D.校长负责制
【答案】：A
【解析】本题考查我国现行高等学校内部管理体制的相关知识。我国现行高等学校内部管理体制是党委领导下的校长负责制。该体制明确了党委在高校中的领导核心地位，负责把握学校的发展方向，决定学校的重大问题，监督重大决议执行等；校长则是学校的行政负责人，在党委领导下全面负责学校的教学、科研和其他行政管理工作。选项B“党委领导下的校长会议负责制”并非我国现行高等学校内部管理体制。选项C“党委领导下的校领导集体决策制”表述不准确，不符合我国高校实际采用的管理体制。选项D“校长负责制”没有突出党委的领导核心地位，与我国现行高等学校内部管理体制不符。综上，本题正确答案选A。
5、教育行政复议机关应当自收到复议申请（）内做出受理、不予受理、限期补正等处理。
A.5日
B.7日
C.10日
D.15日
【答案】：C
【解析】本题考查教育行政复议机关对复议申请的处理时间规定。根据相关规定，教育行政复议机关应当自收到复议申请10日内做出受理、不予受理、限期补正等处理。所以本题正确答案选C。
6、设立高等学校及其他高等教育机构的基本原则，不包括（）。
A.举办高等学校及
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