高校教师资格证之《高等教育法规》押题模拟附答案详解（培优a卷）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育法规》押题模拟

第一部分单选题(10题)

1、下列属于教育法规表现形式的是（）。

A.决议

B.决定

C.通知

D.实施细则

【答案】：D

【解析】该题的正确答案为D选项。逐一分析各选项：A选项“决议”通常是会议讨论通过并要求贯彻执行的事项，它更多地体现为对重要问题或重大事项形成的结论性意见，并非教育法规的典型表现形式；B选项“决定”一般是对重要事项或重大行动做出安排时使用，在行政领域运用广泛，但并不属于教育法规的特定表现形式；C选项“通知”主要用于传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项等，多为行政事务性的传达，也不是教育法规的常见表现形式；而D选项“实施细则”是为了使法律、法规、规章等规范性文件在特定范围得以具体实施，依据其规定内容制定的详细规则，它是对上位法在操作层面的细化和补充，属于教育法规表现形式。

2、目前，我国的股权投资基金采取非公开方式募集（私募），基金管理人、基金销售机构不得通过（）等公众传播媒体或者讲座、报告会、分析会和布告、传单、手机短信、微信、博客和电子邮件等方式，向不特定对象宣传推介。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：D

【解析】这道题主要考查我国股权投资基金募集时的宣传限制规定。我国明确规定，股权投资基金采取非公开方式募集（私募），基金管理人、基金销售机构不得通过一些公众传播媒体以及特定的宣传方式向不特定对象宣传推介。题中所列举的公众传播媒体和宣传方式涵盖了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ等所有选项，所以正确答案是D。

3、当前，党内存在着个人主义、分散主义、自由主义、本位主义、好人主义、宗派主义、圈子文化、码头文化，存在搞两面派、做两面人的现象，导致政治忠诚资源的流失。对此，迫切需要加强党的（）。

A.组织建设

B.政治建设

C.作风建设

D.纪律建设

【答案】：D

【解析】答案选D。题干中指出党内存在个人主义、分散主义等不良现象以及搞两面派、做两面人导致政治忠诚资源流失的问题。纪律建设是全面从严治党的治本之策，加强党的纪律建设能够有效约束党员干部的行为，防止出现个人主义、分散主义等不良现象，杜绝做两面派、两面人的行为，从而维护党的团结统一，防止政治忠诚资源的流失。而组织建设主要是侧重于党的组织体系建设、干部队伍建设等，重点在于提升党组织的凝聚力和战斗力以及培养高素质干部队伍，与题干中解决不良现象和防止政治忠诚资源流失的关联性不紧密；政治建设强调坚定政治信仰、坚持党的政治领导等，虽然也很重要，但题干更强调对不良行为的约束和规范；作风建设主要聚焦于纠正形式主义、官僚主义等不良作风，题干所描述的问题更侧重于纪律层面的违规。所以本题应选纪律建设。

4、基金募集机构可以将C1中符合下列情形之一的自然人，作为风险承受能力最低类别投资者（）。

A.Ⅰ、Ⅱ

B.Ⅰ、Ⅲ

C.Ⅱ、Ⅲ

D.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：C

【解析】题目询问基金募集机构可将C1中符合哪些情形之一的自然人作为风险承受能力最低类别投资者，并给出了四个选项。在本题中，正确答案为C，意味着Ⅱ和Ⅲ所代表的情形符合将C1中自然人列为风险承受能力最低类别投资者的条件。而选项A中的Ⅰ和Ⅱ组合、选项B中的Ⅰ和Ⅲ组合、选项D中的Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ组合均不符合题意，所以本题选择C选项。

5、教育法律救济的目的在于（）。

A.补救合法权益受损害者

B.解决法定权益的纠纷

C.惩治侵权行为

D.维护国家教育法律的尊严

【答案】：A

【解析】教育法律救济是指当教育行政机关或其他国家机关或社会组织在管理过程中侵犯了相对人的权益时，相对人可以通过申诉、行政复议、行政诉讼或调解等方式获得法律上的补救。其核心目的是对合法权益受到损害的主体进行补救。选项A，补救合法权益受损害者，这准确契合了教育法律救济的本质目的，即当公民在教育活动中的合法权益遭受侵害时，通过法定的程序和途径使其受损权益得到恢复和补救，所以该选项正确。选项B，解决法定权益的纠纷只是教育法律救济过程中可能会涉及到的一个方面，而不是其根本目的，解决纠纷最终也是为了实现对受损权益的补救，故该选项错误。选项C，教育法律救济重点在于对受损害者权益的补救，而非惩治侵权行为，惩治侵权行为是法律的一种威慑和保障手段，但不是教育法律救济的目的，所以该选项错误。选项D，维护国家教育法律的尊严是教育法律实施等一系列活动所带来的客观效果，而不是教育法律救济的直接目的，教育法律救济主要聚焦于对个体合法权益的保护和补救，因此该选项错误。综上，正确答案为A。

6、下列哪种要素不是我国《教师法》中规定的教师资格要素（）。

A.国籍要素

B.思想品德要素

C.学位要素

D.业务要素

【答案】：C

【解析】本题考查