2025自考专业(汉语言文学)高频难、易错点题及参考答案详解(B卷).docxVIP

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  • 2025-06-11 发布于河南
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2025自考专业(汉语言文学)高频难、易错点题及参考答案详解(B卷).docx

自考专业(汉语言文学)高频难、易错点题

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题40分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、(单选题)下列诗句中,没有用比喻手法的是()

A.医得眼前疮,剜却心头肉

B.感时花溅泪,恨别鸟惊心

C.谁言寸草心,报得三春晖

D.坐观垂钓者,徒有羡鱼情

正确答案:D

2、(单选题)审美形态不仅是一种感性的形态,又是一种()

A.形式分类形态

B.逻辑分类形态

C.容分类形态

D.抽象存在形态

正确答案:B

3、(单选题)下面各句,属于判断句的是()

A.命与仁,夫子之所罕言也。

B.蔓,难图也;蔓草犹不可除,况君之宠弟乎?

C.荆文王恐其害己也,举兵伐徐,遂灭之。

D.且事本末未易明也。

正确答案:A

4、(单选题)从审美活动的逻辑过程看,审美体验必将把人引入()

A.澄明之境

B.道德至境

C.智慧至境

D.美幻之境

正确答案:A

5、(单选题)《谏逐客书》点明题旨的方法是()。

A.开门见山,篇首点题

B.画龙点睛,篇末点题

C.首尾叙议,中间点题

D.隐含于叙事中

正确答案:A

6、(单选题)研究发现,4个月大的婴儿能够区别红、绿、蓝、黄等颜色,而且特别偏好的颜色是()

A.红、蓝

B.红、黄

C.绿、蓝

D.红、绿

正确答案:A

7、(单选题)用科学方法编制了智力测验的第一人是()

A.比内

B.推孟

C.韦克斯勒

D.高尔顿

正确答案:A

8、(单选题)以下对《诗经》抒情性描述正确的一项是()。

A.《诗经》的作品基本是抒情诗和叙事诗,而以叙事诗占多数。

B.《诗经》抒发情感的方式是较为含蓄的。

C.象征化的抒情和情感化的叙事,形成了《诗经》抒情与写实的统一。

D.叙事性的诗作中也饱含着作者的真挚感情

正确答案:D

9、(单选题)在小说《铸剑》中,黑衣人自称替眉间尺复仇的缘由是()

A.同情眉间尺

B.行侠仗义

C.认识眉间尺的父亲

D.只不过要给眉间尺报仇

正确答案:D

10、(单选题)对作品、作家、流派、理论、动向、潮流等文学现象进行描述、解释、评价和批评的文体是()

A.消息

B.散文

C.报告文学

D.文学评论

正确答案:D

二、多选题(5小题,每小题2分,共计10分)

1、(多选题)杜运燮诗作《山》的艺术特色有()

A.排比复沓手法的运用

B.巧妙的构思

C.比喻、拟人手法的运用

D.注重节奏而不刻意限定形式

E.将形象、思想、情感融为一体

正确答案:BCDE

2、(多选题)下列作品中,描写音乐较为出众的有()

A.《登池上楼》

B.《饮酒》

C.《晚登三山还望京邑》

D.《咏荆轲》

E.《七哀诗》

正确答案:AC

3、(多选题)下列作品中,运用了夸张艺术手法的有()

A.《醉太平》(讥贪小利者)

B.《报刘一丈书》

C.《徐文长传》

D.《朝天子》(咏喇叭)

E.《中山狼传》

正确答案:ABD

4、(多选题)“你默默地吐着丝,吐着温暖,吐着爱。”句中运用了修辞格()

A.比喻

B.夸张

C.借代

D.拈连

E.排比

正确答案:DE

5、(多选题)就演绎推理而言,正确的说法是()

A.如果前提假且形式无效,则结论一定假。

B.如果有前提假而形式有效,结论一定假。

C.如果前提都真而形式有效,结论一定真。

D.如果结论真且形式有效,则前提一定真。

E.如果结论假且前提都真,则形式一定无效。

正确答案:CE

第Ⅱ卷(非选择题60分)

三、填空题(1小题,每小题5分,共计5分)

1、(填空题)说出的话语句子是无限的,但无限多的句子都是由有限的____和_______组装起来的。

正确答案:

词,规则

四、判断题(1小题,每小题5分,共计5分)

1、(判断题)少年期,心理学家称之为“危险期”,因此,对这一阶段的少年一定要严加看管。

正确答案:

错误

5、简答题(5小题,每小题10分,共计50分)

1、(问答题)简述智力发展的特征。

正确答案:智力发展的特征表现在:(1)智力发展的一般趋势。在人的一生中,智力水平随着年龄的增长而变化,可以分为增长阶段、稳定阶段和衰退阶段。(2)智力发展的稳定性和可变性。人的智力是相对稳定的,但不是一成不变的。不同年龄间智商的相关系数随着年龄间距的增加而明显减小。

2、

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