2025自考专业(汉语言文学)经典例题(原创题)附答案详解.docxVIP

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自考专业(汉语言文学)经典例题

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题40分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、(单选题)文学文本是有待于阅读的具有蕴藉性与开放性的,特征主要包括语言系统、蕴藉、开放性、阅读期待和()。

A.表意

B.表象

C.表情

D.表志

正确答案:A

2、(单选题)诗歌《纤夫》的写作年代是()。

A.大革命时期

B.抗日战争时期

C.解放战争时期

D.五四”时期

正确答案:B

3、(单选题)《寒夜》体现了巴金的美学理想,即()。

A.无政府主义

B.人道主义

C.无技巧的艺术

D.塑造小人物

正确答案:C

4、(单选题)下面各句,“济”用本义的是()

A.以之事国,则同心而共济。

B.故虽有困败,而终济大业。

C.杀黑龙以济冀州。

D.(公子重耳)济河,围令狐,入桑泉,取臼衰。

正确答案:D

5、(单选题)公文正本的各要素及其位置安排与制作要求都是确定的,根据《国标》规定,公文的文面格式应仅括三个部分,分别是版头、主体与()

A.发文机关

B.抄送机关

C.版记

D.附件

正确答案:C

6、(单选题)

有人观察能力强,有人记忆能力好;有人爱动,有人喜静;有人善于理性思维,有人长于形象思维。这说明人的身心发展具有()

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

正确答案:D

7、(单选题)文学文本是有待于阅读的具有蕴藉性与开放性,其特征主要包括语言系统、蕴藉、开放性、阅读期待和()。

A.表意

B.表象

C.表情

D.表志

正确答案:A

8、(单选题)“斗”的词义由“酌酒器”引申为“斗星”,引申义与本义的联系是()

A.引申义与本义所指称的对象有相似之处。

B.引申义与本义所指称的对象相互关联,彼此牵涉。

C.引申义与本义之间有因果关系。

D.引申义与本义之间有条件关系。

正确答案:A

9、(单选题)中国古代文论家把诗视为“经夫妇,成孝敬,厚人伦,美教化,移风俗”的有效手段,他们强调的是()

A.文学创作的雅正风格

B.文学创作的美刺手法

C.文学创作的道德原则

D.文学创作的审美原则

正确答案:C

10、(单选题)散文《致傅聪》的作者傅雷与傅聪的关系是()

A.师生关系

B.兄弟关系

C.父子关系

D.朋友关系

正确答案:C

二、多选题(5小题,每小题2分,共计10分)

1、(多选题)德国“狂飙突进”作家的创作主张是()

A.否定现存的封建制度,主张“返回自然”

B.消除迷信,恢复理性的权威

C.提倡民族意识,要求民族解放

D.追求个性解放,推崇天才

E.强调文学的民族风格

正确答案:ACDE

2、(多选题)下列各组词在上古属于同义词的有()

A.追—逐

B.貧—窮

C.省—視

D.盗—贼

E.更—改

正确答案:ACE

3、(多选题)下列各组同义词,有附属色彩差异的是()

A.挖苦——讥诮

B.推翻——颠覆

C.月球——月亮

D.斟酌——推敲

E.谦卑——谦恭

正确答案:ABC

4、(多选题)下列作品中,描写音乐较为出众的有()

A.《滁州西涧》

B.《燕歌行》

C.《琵琶行》

D.《老夫采玉歌》

E.《李凭箜篌引》

正确答案:CE

5、(多选题)抒情的本质是()

A.宣泄情感

B.表现情感

C.传达情感

D.投射情感

E.发泄情感

正确答案:BCD

第Ⅱ卷(非选择题60分)

三、填空题(1小题,每小题5分,共计5分)

1、(填空题)语言学的三大发源地是_____、_____和______。

正确答案:中国,印度,希腊-罗马。

四、判断题(1小题,每小题5分,共计5分)

1、(判断题)少年期,心理学家称之为“危险期”,因此,对这一阶段的少年一定要严加看管。

正确答案:

错误

5、简答题(5小题,每小题10分,共计50分)

1、(问答题)用划线加注法分析下面的多重复旬:

虽然葛朗台热烈盼望太太病好,因为她一死就得办遗产登记,虽然他对母女俩百依百顺一心讨好的态度使她们吃惊,虽然欧也妮竭尽孝心地侍奉,葛朗台太太还是很快地往死路上走。

正确答案:

2、(问答题)名词解释:总结性评价

正确答案:是对教学活动结果的评价,其目的在于评判教学活动效果。

3、(问答题)

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