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第十四单元训练43全球航路的开辟

(分值：60分)

一、选择题(每题3分，共48分)

1．(2025·成都高三阶测)15－16世纪的远洋航行意味着冒险和死亡。因为探险家们无法准确测量经度，木制船壳无法抵抗船蛆的侵蚀，储备的食物不适于长期航行，船上的卫生与生活条件也十分糟糕。然而，这一时期的远洋探险活动却不断增多。其主要动力源于()

A．英国王室的大力支持

B．对美洲大陆的向往

C．经济政治利益的驱使

D．传播基督教的信念

2．(2024·天门调研)哥伦布曾在日记中写道：“臣于同月向二位陛下呈上了关于印度地区和一个称作大可汗的君主的奏书……二位陛下即令臣率一支装备充足的船队前往印度各地，并令臣一改寻常的路径，不由陆路东行，而是跨海而西。”这段日记可用于研究的问题是()

A．传统商路的中西交流

B．新航路开辟的动机

C．欧洲贸易中心的改变

D．地圆学说的正确性

3．(2025·昆明模拟)哥伦布在1492年8月3日的日记中写道：“我想绘一幅领航的新地图，把所有的海与大洋中的陆地按其方向与适当的位置标出，都描绘在图中。此外，我还想写一本书，将所有的海陆用赤道纬线和西经线来把一切海洋陆地的位置照实绘制成图。”这则材料作为直接论据，可以用来说明()

A．“地心说”对近代科学的推动

B．“地圆说”对新航路开辟的意义

C．葡萄牙人在新大陆的殖民扩张

D．资本主义世界市场的初步形成

4．(2024·晋中三模)

岳麓版教材(2004年)必修二第7课

统编版教材(2019年)《中外历史纲要(下)》第6课

标题：《新航路的开辟》

标题：《全球航路的开辟》

第一目：东方的诱惑

第一目：新航路开辟的动因和条件

第二目：开辟新航路

第二目：新航路的开辟

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第三目：其他航路的开辟

上表为岳麓版教材与统编版教材有关新航路开辟编写内容的比较。据此可推知，统编版教材旨在()

A．强调新航路开辟的复杂性

B．展现大航海时代的全貌

C．突出新航路开辟的世界意义

D．凸显欧洲人的突出贡献

5．(2024·铜陵模拟)1499年，达·伽马航海成功的消息传到了意大利的威尼斯。当时的威尼斯总督预言葡萄牙的里斯本将取代威尼斯成为新的贸易中心。但也有观点认为海上通道风险较大，并非所有葡萄牙船只都能安全完成航行。这说明在新航路开辟后()

A．传统贸易路线仍有存在价值

B．欧洲贸易中心将迅速转移

C．威尼斯错失发展外贸的良机

D．海上通道的贸易风险增加

6．太平洋是世界第一大洋，其名称源自拉丁文，意为“平静的海洋”，是由一名受雇于西班牙的葡萄牙航海家及其船队命名的。该航海家及其船队()

A．最先开通了到达美洲的新航线

B．从西班牙出发一直向东航行

C．完成人类历史上首次环球航行

D．最早发现了亚洲地区的国家

7．(2024·贵州“3＋3＋3”高三联考)《马克思恩格斯文集》中写道：“各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是成为世界历史。”“世界史不是过去一直存在的；作为世界史的历史是结果。”文中促成“世界历史”形成的重要原因是()

A．文艺复兴的兴起 B．资本主义萌芽

C．密切的商业往来 D．新航路的开辟

8．下图所示是美国学者克罗斯比《哥伦布大交换》一书的目录，从中可以看出，作者重在强调()

第一章发现新世界

第二章细菌战役

第三章旧世界植物、动物移居新世界

第四章哥伦布将梅毒带回欧洲

第五章新世界作为旧世界的农场

第六章生物多样性遭破坏

A．美洲对全球发展的重大贡献

B．新旧大陆文明的碰撞与冲突

C．疫病对人类社会的重大危害

D．生态环境视角下的历史解读

9．(2024·南通模拟)如图为某一物种的传播路线，据此判定，该物种是()

A．大麦 B．咖啡

C．甘蔗 D．土豆

10．(2025·汉中检测)15世纪末开始的“哥伦布大交换”，将来自旧大陆的动物如猪、马、牛、羊、狗、猫、鼠等，在美洲进行了大量繁殖，带来了不可磨灭的影响。牲畜丰富了印第安人的生活，不少部落成为游牧族群。据此可知“哥伦布大交换”()

A．中断了美洲传统社会生活

B．促使各地的物种日益趋同

C．改变了新大陆的生产方式

D．得益于欧洲人的环球航行

11．(2024·湖北新高考高三期末)11世纪到15世纪末，欧洲居民赖以生存的粮食主要是小麦、大麦、燕麦等。而15世纪末到16世纪，世界上许多地区的食物原料如玉米、马铃薯、甘薯等被带到欧洲，补充了欧洲食物原料的不足。材料说明()

A．欧洲农业生产力进步解决了粮食问题

B．高产作物引进推动欧洲人口急剧增长

C．世界联系加强丰富了欧洲的食物结构

D．欧洲居民饮食结构丰富营养摄入均衡

12．(2024·金昌月考)有学者指出：“数百万