教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷含完整答案（网校专用）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.月球上没有传播声音的（??），所以人们不能直接听到对方说话的声音。

A.空气?????B.电子通信设备?????C.任何物质

2.用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（??）。

A.????B.????C.

3.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密（如图所示），当他撞击音叉并将悬吊的乒乓球紧贴着音叉，他会观察到（??）。

A.乒乓球位置不变????B.乒乓球多次被弹开????C.乒乓球接触音叉后，音叉立即停止发声

4.声音在物质中的传播效果，从强到弱，依次是（?）。

A.固体、液体、气体??????B.固体、气体、液体??????C.气体、液体、固体

5.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（?）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.声音的强弱和高低都不同

6.一个人说话的声音“尖”，表明他说话的（??）。

A.音量大??????B.音调高??????C.声音好听

7.发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（??）。

A.传声?????B.传热?????C.导电

8.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据（??）。

A.声音的强弱不同????B.声音的高低不同????C.不同物体发出声音不同

9.敲锣会让我们听到锣声，当锣停止振动，声音（??）。

A.还将持续一段时间?????B.立刻消失?????C.就越小

10.小明发现有一根琴弦声音有些低，他应该（??）。

A.用力弹?????B.将这根琴弦调松一些?????C.将这根琴弦调紧一些

二.填空题(共10题，共26分)

1.上课时，老师的讲话声是通过（???）传入学生耳中的。

2.声音的传播是以（???）的形式传播的。

3.人的耳朵由外耳、（???）和（???）三部分组成。

4.像二胡、小提琴、吉他等乐器，是靠（???）的振动发出高低（???）的声音的。

5.一个物体，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（???）物体。

6.我们人耳里面的（???）很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

7.声音的强弱可以用（???）来描述。振动幅度越大，声音越（???）。

8.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，是因为钢尺没有（???）。

9.（???）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。

10.声音的高低可以用（???）来描述。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们听到的声音有的强有的弱。（??）

2.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（??）

3.音量是由物体的振动频率决定的。（?）

4.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（??）

5.吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。（??）

6.用相同的力敲击铝片琴，琴片越短，振动越慢，发出的声音越低。（??）

7.音量是由物体振动的幅度决定的。（??）

8.在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。（??）

9.轻轻地敲鼓面，鼓面的振动幅度比较小，发出的声音比较弱。（??）

10.锯树木时电锯发出的声音属于自然界的声音。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.根据以下声音的特性正确连线。

用力敲击锣

轻轻敲击锣?????听到的声音强

鼓皮振动幅度大???听到的声音弱

鼓皮振动幅度小

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共25分)

1.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

2.声音在传播的过程中借助了什么物质？

3.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

4.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

5.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。

八.综合题