高校教师资格证之《高等教育心理学》综合检测提分附答案详解（轻巧夺冠）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》综合检测提分

第一部分单选题(15题)

1、人的需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、（）。

A.家庭的需要

B.成功的需要

C.实现理想的需要

D.自我实现的需要

【答案】：D

【解析】本题考查对人的需要层次理论的掌握。人的需要有五种，由低到高依次排列成一定层次，分别是生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要以及自我实现的需要。这是心理学中马斯洛需要层次理论的基本内容。选项A，家庭的需要包含在归属和爱的需要之中，不属于单独的一个层次，所以A选项错误。选项B，成功的需要并不是马斯洛需要层次理论中的标准层次，所以B选项错误。选项C，实现理想的需要可视为自我实现需要的部分体现，但不是该理论中明确划分的层次表述，所以C选项错误。选项D，自我实现的需要是马斯洛需要层次理论中最高层次的需要，符合题意，因此本题正确答案选D。

2、当日无负债结算制度要求对交易头寸所占用的保证金逐（）结算。

A.日

B.周

C.月

D.年

【答案】：A

【解析】本题主要考查当日无负债结算制度中对交易头寸所占用保证金的结算周期。当日无负债结算制度，又称“逐日盯市”，是指在每个交易日结束后，期货交易所按当日结算价结算所有合约的盈亏、交易保证金及手续费、税金等费用，对应收应付的款项同时划转，相应增加或减少会员的结算准备金。所以该制度要求对交易头寸所占用的保证金逐日结算，答案选A。

3、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）

A.顺就迁移

B.同化性迁移

C.重组性迁移

D.具体迁移

【答案】：B

【解析】本题考查的是迁移类型的相关知识。破题点在于理解每个迁移类型的概念，并将“举一反三，闻一知十”这一现象与各选项进行匹配。选项A：顺就迁移顺就迁移指先前学习对后继学习产生的影响，强调的是学习顺序上的先后影响，并没有涉及到知识在本质上的相同性从而实现扩充和发展，“举一反三，闻一知十”并非单纯体现学习顺序的影响，所以该选项不符合题意。选项B：同化性迁移同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，以揭示新事物的意义与作用或将新事物纳入原有的经验结构中去。“举一反三，闻一知十”体现的是从一个事例类推而知道其他许多事情，是在已有认知经验的基础上，把新的情况纳入到已有的认知结构中，本质特征相同，属于同化性迁移，该选项正确。选项C：重组性迁移重组性迁移是重新组合原有经验系统中的某些构成要素或成分，调整各成分之间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。“举一反三，闻一知十”并不是对已有经验要素进行重新组合，所以该选项不正确。选项D：具体迁移具体迁移也称特殊迁移，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。而“举一反三，闻一知十”强调的是从一个知识推及到多个相关知识，并非简单的经验要素的重新组合运用，所以该选项也不符合题意。综上，答案是B。

4、最高级的需要是（）。

A.生理需要

B.安全需要

C.尊重需要

D.自我实现的需要

【答案】：D

【解析】本题考查马斯洛需求层次理论中最高级的需要类型。马斯洛需求层次理论将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。生理需要是级别最低、最急迫的需求，比如人们对食物、水分、空气、睡眠、性的需要等；安全需要同样属于较低层的需求，其中包括对人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病、身体健康以及有自己的财产等与自身安全感有关的需求；尊重需要属于较高层的需求，既包括自尊、自主和成就感等自我尊重，也包括他人对自己的认可与尊重；而自我实现的需要为最高层的需求，是指个体追求实现自我的潜能，发挥自己的能力，成为自己所期望的人的需要。所以本题中最高级的需要是自我实现的需要，答案选D。

5、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征（）

A.选择性

B.显著性

C.投射性

D.两极性

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会知觉特征的相关知识，需要根据“一己之心，度人之腹”这一表述来判断其体现的社会知觉的特征。选项A分析社会知觉的选择性是指个体在知觉过程中，会根据自身的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。“一己之心，度人之腹”并非强调个体对刺激信息的选择，而是将自己的想法投射到他人身上，所以该选项不符合题意。选项B分析社会知觉的显著性是指在社会知觉过程中，人们往往会对那些具有突出特征的事物或人给予更多的关注和重视。