高校教师资格证之《高等教育心理学》题库检测试题打印带答案详解（黄金题型）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》题库检测试题打印

第一部分单选题(15题)

1、（2016年真题）关于股权投资基金收益分配，下列表述错误的是（）。

A.公司型基金缴纳公司所得税之后再按照《公司章程》关于利润分配的条款规定进行分配

B.契约型基金因其契约属性，收益分配安排均可通过契约约定，在实务中相关约定不需参照现行行业监管和业务指引的要求

C.合伙型基金不得约定将全部利润分配给部分合伙人或者由部分合伙人承担全部亏损

D.合伙型基金的收益分配比例和时间可自行在合伙协议中约定

【答案】：B

【解析】本题可对各选项逐一分析，判断其表述是否正确，进而找出错误选项。A选项：公司型基金是独立的企业法人，需缴纳公司所得税，缴纳完公司所得税之后，再按照《公司章程》关于利润分配的条款规定进行分配。该选项表述正确。B选项：契约型基金虽然收益分配安排均可通过契约约定，但在实务中相关约定必须参照现行行业监管和业务指引的要求，并非不需要参照。所以该选项表述错误。C选项：根据相关规定，合伙型基金不得约定将全部利润分配给部分合伙人或者由部分合伙人承担全部亏损，以保证各合伙人之间利益和风险的合理分配。该选项表述正确。D选项：合伙型基金具有一定的灵活性，其收益分配比例和时间可由合伙人自行在合伙协议中约定。该选项表述正确。综上，答案选B。

2、有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，这种动机理论被称为（）。

A.自我实现理论

B.归因理论

C.期望理论

D.成就动机理论

【答案】：C

【解析】本题可根据各选项所涉及理论的内容来逐一分析，从而确定正确答案。选项A：自我实现理论自我实现理论由马斯洛提出，该理论强调人的需要是按层次逐级递升的，当低层次的需要得到满足后，人们会追求更高层次的需要，其中自我实现的需要是最高层次的需要。它主要关注的是人类需求的层次结构和自我发展，与题干中所描述的动机激励力量取决于目标价值与实现目标可能性的乘积这一内容并无直接关联，所以该选项错误。选项B：归因理论归因理论主要研究人们如何解释自己和他人的行为原因，探讨个体对行为结果的归因方式以及这种归因对后续行为和情绪的影响。它侧重于分析行为原因的归因类型（如内部归因和外部归因），而不是关于动机激励力量的决定因素，因此该选项不符合题意。选项C：期望理论期望理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值（效价）与实现目标的可能性（期望值）两个因素的乘积，即激励力量（M）=效价（V）×期望值（E）。这与题干中所描述的动机理论一致，所以该选项正确。选项D：成就动机理论成就动机理论主要探讨个体在追求成就时的动机特点，它关注个体对成功的渴望和对失败的恐惧等因素对成就行为的影响。该理论强调的是个体内在的成就动机倾向，并非题干中所涉及的目标价值与实现可能性乘积决定动机激励力量的内容，所以该选项不正确。综上，本题答案选C。

3、（2019年真题）关于有限合伙人型股权投资基金增资，以下表述错误的是（）

A.新入伙的有限合伙人对入伙前有限合伙企业的债务不承担责任

B.有限合伙人应当按照合伙协议的约定按期足额缴纳出资；未按期足额出资缴纳的，应当承当补缴义务，并对其他合伙人承担违约责任

C.新合伙人入伙，除合伙协议另有约定外，应当经全体合伙人一致同意，并依法订立书面入伙协议

D.入伙的新合伙人与原合伙人享有同等权利，承担同等责任。入伙协议另有约定的，从其约定

【答案】：A

【解析】本题可根据有限合伙人型股权投资基金增资的相关规定，对各选项进行逐一分析，进而判断表述错误的选项。选项A根据相关法律规定，新入伙的有限合伙人对入伙前有限合伙企业的债务，以其认缴的出资额为限承担责任，而不是不承担责任。所以该选项表述错误。选项B有限合伙人在参与股权投资基金时，应当按照合伙协议的约定按期足额缴纳出资。若未按期足额缴纳出资，其有义务进行补缴，并且因其未履行约定，需对其他合伙人承担违约责任。该选项表述正确。选项C在新合伙人入伙的程序方面，除合伙协议另有约定外，需要经过全体合伙人一致同意，并且要依法订立书面入伙协议。这是为了保障全体合伙人的权益以及明确新合伙人的权利和义务。该选项表述正确。选项D一般情况下，入伙的新合伙人与原合伙人享有同等权利，承担同等责任。但如果入伙协议另有约定，则按照约定执行，这体现了协议的自主性和灵活性。该选项表述正确。综上，答案选A。

4、在动作技能形成的（）阶段，学生开始能将完整的动作技能分解为若干个局部的、个别的动作，然后理解每个分解动作的基本要求和特征，对各个分解动作进行逐个的练习。

A.认知

B.动作分解

C.动作联系

D.自动化

【答案】：B

【解析】在动作技能形成过程中，各阶段具有不同特点。本题主要考查对不同阶段