高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺练习带答案详解（突破训练）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺练习

第一部分单选题(15题)

1、唯理论的代表人物是（）。

A.笛卡尔

B.冯特

C.洛克

D.华生

【答案】：A

【解析】本题可根据唯理论、不同人物的相关理论知识，对各选项进行逐一分析。选项A笛卡尔是唯理论的代表人物。唯理论强调理性认识的重要性，认为通过理性直观和理性推理可以获得可靠的知识。笛卡尔主张依靠理性演绎法，从一些不证自明的公理出发，推导出整个知识体系，其“我思故我在”的命题体现了他对理性思考作为知识基础的重视。所以选项A正确。选项B冯特是心理学史上的重要人物，他于1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生，被称为“心理学之父”，并非唯理论的代表人物。因此，选项B错误。选项C洛克是经验论的代表人物，经验论认为知识来源于感觉经验，强调通过观察和实验获取知识。洛克提出了“白板说”，认为人的心灵最初就像一块白板，所有的知识都来自于后天的经验。所以，选项C错误。选项D华生是行为主义心理学的创始人，他主张心理学应该研究可观察的行为，而不是意识。行为主义强调环境对行为的塑造作用，通过刺激-反应的模式来解释行为。因此，选项D错误。综上，本题正确答案是A。

2、师生交往系统一般有集中型、松散型和（）三种典型方式。

A.单向型

B.外倾性

C.内倾往

D.温和型

【答案】：D

【解析】本题考查师生交往系统的典型方式。师生交往系统存在集中型、松散型等特定的典型方式。逐一分析各选项：-选项A：单向型通常不被列为师生交往系统典型的三种方式之一，不符合常见的理论表述。-选项B：外倾性一般用于描述人的性格倾向等方面，并非师生交往系统典型方式的范畴。-选项C：“内倾往”表述可能有误，且它也不是师生交往系统典型的三种方式之一。-选项D：温和型是师生交往系统三种典型方式之一，与集中型、松散型共同构成常见分类。综上，答案选D。

3、（2019年真题）关于合伙型股权投资基金清算，下列表述正确的是（）

A.如果全体合伙人一致决定解散，基金可以解散清算

B.基金清算退出的资产分配顺序上，应优先向合伙人分配本金

C.合伙型股权投资基金解散，应当由基金管理人进行清算

D.清算期间，因基金继续存续，可以开展投资经营活动

【答案】：A

【解析】本题可根据合伙型股权投资基金清算的相关规定，对各选项逐一进行分析。选项A：如果全体合伙人一致决定解散，基金可以解散清算根据相关规定，合伙型股权投资基金解散的情形包括全体合伙人一致决定解散等。当全体合伙人达成一致意见决定解散基金时，基金便可以进入解散清算程序，所以该选项表述正确。选项B：基金清算退出的资产分配顺序上，应优先向合伙人分配本金在合伙型股权投资基金清算退出时，资产分配顺序通常是先支付清算费用、职工工资、社会保险费用和法定补偿金，缴纳所欠税款，清偿债务后如有剩余财产，再按照合伙协议的约定向合伙人进行分配，并非优先向合伙人分配本金，所以该选项表述错误。选项C：合伙型股权投资基金解散，应当由基金管理人进行清算合伙型股权投资基金解散时，应当由清算人进行清算。清算人由全体合伙人担任；经全体合伙人过半数同意，可以自合伙企业解散事由出现后十五日内指定一个或者数个合伙人，或者委托第三人担任清算人。所以并非一定由基金管理人进行清算，该选项表述错误。选项D：清算期间，因基金继续存续，可以开展投资经营活动根据规定，清算期间，合伙企业存续，但不得开展与清算无关的经营活动。所以在清算期间基金不能开展投资经营活动，该选项表述错误。综上，正确答案是A选项。

4、学生为了获得教师和家长的赞许和表扬而努力学习的内驱力或动机，称为（）。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.胜任内驱力

【答案】：C

【解析】本题主要考查学习动机的分类。选项A分析认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题和解决问题的需要。它指向学习任务本身，是一种内部动机。题干中强调学生是为了获得教师和家长的赞许和表扬而努力学习，并非是出于对知识本身的追求，所以A选项不符合题意。选项B分析自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。它把成就看作是赢得地位与自尊心的根源，是一种外部动机。但题干体现的不是为了赢得地位，而是为了获得他人的赞许和表扬，所以B选项不符合题意。选项C分析附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它具有三个条件：第一，学生与长者在感情上具有依附性；第二，学生从长者方面所博得的赞许或认可（如被长者视为可爱的、聪明的、有发展前途的人，而且受到种种优惠的待遇）中将获得一种派生的地位；第三，享受到这种派生地位乐趣