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高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺测试卷附有答案详解
第一部分单选题(15题)
1、教育心理学研究的对象是()。
A.教师教学
B.教师教育
C.学生学习
D.学生学习与教师教育
【答案】:D
【解析】教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。其研究对象是整个教育教学情境中,学生学习与教师教育的基本心理规律。选项A“教师教学”仅强调了教学这一行为,不能全面涵盖教育心理学的研究范畴;选项B“教师教育”主要侧重于教师的培养和发展,没有突出学生学习这一重要方面;选项C“学生学习”只关注了学生的学习情况,忽略了教师教育在整个教育过程中的重要作用。只有选项D“学生学习与教师教育”准确地概括了教育心理学的研究对象。所以本题答案选D。
2、需要层次理论提出的需要层级依次为()。
A.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要
B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要
C.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要
D.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要
【答案】:B
【解析】本题主要考查需要层次理论中需要层级的正确排序。需要层次理论是由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类动机的理论》论文中提出的心理学观点。该理论将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种,分别为生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。选项A中“学习需要”并非该理论中的标准层级内容,“审美需要”虽在马斯洛后期理论中有提及,但不是标准的五层需要内容,所以A选项错误。选项C中“自尊需要”表述不准确,“求知需要”也不是标准的五层结构内容,所以C选项错误。选项D中“审美需要”不属于标准的五层需要结构内容,所以D选项错误。而选项B准确列出了需要层次理论提出的五层需要层级,即生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要,故本题正确答案选B。
3、被称为心理学“第三大势力”的流派是()。
A.人本主义学派
B.精神分析学派
C.认知心理学派
D.行为主义学派
【答案】:A
【解析】本题考查心理学流派的相关知识。下面对各选项进行分析:-选项A:人本主义学派强调人的尊严、价值、创造力和自我实现,主张心理学应研究对个人和社会富有意义的问题,被称为心理学“第三大势力”,该选项正确。-选项B:精神分析学派是由弗洛伊德创立,着重于对人的无意识心理过程进行研究,它是心理学发展历程中的重要流派,但并非“第三大势力”,该选项错误。-选项C:认知心理学派是二十世纪50年代中期在西方兴起的一种心理学思潮,它强调认知过程对人的行为和心理的重要作用,但不是心理学“第三大势力”,该选项错误。-选项D:行为主义学派主张心理学应该研究可以被观察和直接测量的行为,排除意识和心理的不可观察因素,是心理学的“第一大势力”,该选项错误。综上,本题正确答案是A。
4、(2020年真题)基金管理人建立科学严谨的业务操作流程,可以利用以下()方式来实现业务流程的控制。
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
C.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
【答案】:B
【解析】本题是关于基金管理人实现业务流程控制方式的选择题。对于基金管理人而言,建立科学严谨的业务操作流程以实现业务流程控制有着多种方式,本题所提供的选项涵盖了多种可能方式。由于题目未给出具体方式内容,但答案为B选项,即意味着Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所代表的方式均是可以用来实现业务流程控制的有效途径。因此,正确答案是B。
5、后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰是()。
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.正抑制
D.负抑制
【答案】:B
【解析】本题主要考查不同类型抑制的概念。选项A,前摄抑制是指先前学习的材料对识记和回忆后学材料的干扰作用,与题干中“后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰”表述不符,所以A选项错误。选项B,倒摄抑制是指后面学习的材料对保持和回忆前面学习材料的干扰作用,符合题干描述,所以B选项正确。选项C,正抑制并不是一个常见的、用于描述学习材料之间干扰关系的概念,与本题所涉及的知识点不相关,所以C选项错误。选项D,负抑制同样不是用于阐述本题中学习材料干扰情况的概念,与题干内容无关,所以D选项错误。综上,本题正确答案是B。
6、发散思维测验是创造性测量的核心,而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的()。
A.学习结果分类理论
B.信息加工学习理论
C.智力结构理论
D.条件反射理论
【答案】:C
【解析】本题主要考查对不同理论与创造性测量之间关系的理解。各选项分析A选项:学习结果分类理论学习结果分类理论是加涅提出的,他将学习结果分为言
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