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2025年广东深圳市光明区^会办公室公开招聘一般类岗位专干1人笔试历年典型考题(历年真题考点)解题思路附带答案详解
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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求,下列各题备选答案中只有一项符合题意,请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)
1、不管这“奇葩博物馆”有怎样美好的初衷,也不管这些神奇的瓷器究竟有几分真假,最该________的是:一个村集体,搞出这样的“博物馆”果真是村民哭着喊着非建不可的吗?对于这背后的资金账目与决策程序,该不该________究责体系掘进真相呢?
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
??A:拷问?引入
??B:质疑?建立
??C:反思?纳入
??D:追问?启动
正确答案选项:A
解析:?
分析第一空。根据“最该”可知,横线处表达的程度是非常重的,A项“拷问”的语义程度比其他三项都重,答案锁定A项。
验证第二空。“引入究责体系”是常用搭配,符合文意。
故本题选A。
【解析拓展】
拷问:拷打审问。质疑:提出疑问。反思:思考过去的事情,从中总结经验教训。追问:追根究底地问。纳入:归入,多用于抽象事物。启动:①(机器、仪表、电气设备等)开始工作,车轮~:②(法令、规划、方案等)开始实施或进行,扶贫工程已正式~:③开拓,发动。
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2、文本是指作家创造的同读者发生关系之前的作品本身的自在状态;作品是指与读者构成对象性关系的东西,它已经突破了孤立的存在,是融会了读者的经验、情感和艺术趣味的审美对象。文本是以文字符号的形式储存着多种多样审美信息的硬载体;作品则是在具有鉴赏力的读者的阅读中,由作家和读者共同创造的审美信息的软载体。文本是一种永久性的存在,它独立于接受主体的感知之外,其存在不依赖于接受主体的审美经验,其结构形态也不会因人因事而发生变化;作品则依赖接受主体的积极介入,它只存在于读者的审美观和感受中,受接受主体的思想感情和心理结构的左右支配,是一种相对的、具体的存在。也就是说,________________。
填入划横线部分最恰当的一句是:
??A:作品是被审美主体感知、规定和创造的文本
??B:作品是和主体有着密切关联的一种存在形态
??C:作品和文本之间存在着巨大的差异
??D:文本更加客观,而作品则更加主观
正确答案选项:A
解析:分析横线处上下文的语境。根据文段最后的内容“也就是说”可知,横线处所填内容要对前文进行总结。分析原文可知,文段多次将文本和作品进行对比,文段将这种对比来阐述文本和作品之间的联系,并且通过与文本的对比来强调作品的特点。
对比选项。A项符合语境。
故本题选A。
【解析拓展】
B项:缺少另一主体话题“文本”。C项:阐述太过笼统,总结不准确。D项:总结不全面。
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3、下列句子中划线成语使用恰当的一项是:
??A:这个医院最近几年每年都引进一到二名研究生,真是人才辈出。
??B:每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的享受之中,使人叹为观止。
??C:离散了半个世纪后,海峡两岸这对已经进入垂暮之年的亲兄弟终于破镜重圆了。
??D:我们这些十七八岁的中学生,正值豆蔻年华,要努力学习才是。
正确答案选项:B
解析:A项使用错误。“人才辈出”形容有才能的人不断地成批涌现,与前文“一到二名”相矛盾。
B项使用正确。“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点,置于文中形容舞姿的优美,对应前文“使人颤栗在浓烈的享受之中”。
C项使用错误。“破镜重圆”比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好,形容“亲兄弟”不恰当。
D项使用错误。“豆蔻年华”形容十三四岁的少年时光,文中形容“十七八岁的中学生”不恰当。
故本题选B。
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4、下列词语中,没有错别字的一组是:
??A:痉挛罄竹难书吊销枉废心机
??B:凋蔽陈词滥调发愣百感交织
??C:淳朴爱屋及乌诋毁风起云涌
??D:眩目风餐路宿磋商蜂拥而上
正确答案选项:C
解析:A项,“枉废心机”的“废”应为“费”,故排除。
B项,“凋蔽”的“蔽”应为“敝”,故排除。
C项,没有错别字。
D项,“风餐路宿”的“路”应为“露”,故排除。
故本题选C。
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5、下列例句中使用成语错误的是:
??A:小刘做事严谨认真,吹毛求疵的作风令不少人想与他合作
??B:小云一向从善如流,因此朋友们很乐意向他提意见
??C:他一上任后,就大刀阔斧的把公司改革一番
??D:人们都爱到这家购物中心购物,因为这里的货物包罗万象,应有尽有
正确答案选项:A
解析:A?吹毛求疵:把皮上的毛吹开,寻找疵点。比喻故意挑毛病找错。B项从善如流:形容听取正确的意见及接受善意的规劝像流水那样快而自然。C项大刀阔斧:意思是比喻像使大刀、用阔斧那样,形容办事果断而有魄力。D项包罗万象:形容内容丰富,应有尽有。
故本题
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