高校教师资格证之《高等教育法规》试题(得分题)及答案详解(有一套).docxVIP

高校教师资格证之《高等教育法规》试题(得分题)及答案详解(有一套).docx

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高校教师资格证之《高等教育法规》试题(得分题)

第一部分单选题(10题)

1、以下不属于基金业协会职责范围的是()。

A.证券公司客户资产管理计划备案和监测监控

B.信托公司客户资产管理计划备案和监测监控

C.证券公司直投基金备案和监测监控

D.基金管理公司及其子公司特定客户资产管理业务备案管理、统计监测

【答案】:B

【解析】本题可依据基金业协会的职责范围,对各选项进行逐一分析。选项A:证券公司客户资产管理计划备案和监测监控基金业协会负责对证券公司客户资产管理计划进行备案和监测监控,这属于基金业协会职责范围内的工作,所以该选项不符合题意。选项B:信托公司客户资产管理计划备案和监测监控信托公司客户资产管理计划的备案和监测监控并非由基金业协会负责,该工作不属于基金业协会的职责范围,符合题意。选项C:证券公司直投基金备案和监测监控基金业协会承担着证券公司直投基金备案和监测监控的职责,所以该选项不符合题意。选项D:基金管理公司及其子公司特定客户资产管理业务备案管理、统计监测基金管理公司及其子公司特定客户资产管理业务的备案管理及统计监测是基金业协会的职责之一,所以该选项不符合题意。综上,答案选B。

2、《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯()的,应当负刑事责任。

A.故意伤害致人重伤或者死亡罪

B.盗窃罪

C.诈骗罪

D.故意毁坏财物罪

【答案】:A

【解析】本题主要考查《刑法》中已满十四周岁不满十六周岁的人应负刑事责任的罪名相关规定。根据《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的,应当负刑事责任。选项A“故意伤害致人重伤或者死亡罪”符合上述规定,所以该选项正确。选项B“盗窃罪”、选项C“诈骗罪”、选项D“故意毁坏财物罪”并不在已满十四周岁不满十六周岁的人应负刑事责任的罪名范围内,因此这三个选项错误。综上,本题答案选A。

3、以下团体或组织一定是基金业协会成员的有()

A.Ⅰ、Ⅱ

B.Ⅰ、Ⅲ

C.Ⅱ、Ⅲ

D.Ⅱ、Ⅳ

【答案】:B

【解析】本题为关于基金业协会成员判断的选择题。题干询问哪些团体或组织一定是基金业协会成员,给出了A.Ⅰ、Ⅱ;B.Ⅰ、Ⅲ;C.Ⅱ、Ⅲ;D.Ⅱ、Ⅳ四个选项。正确答案选B,这表明在题目所涉及的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ这些团体或组织中,Ⅰ和Ⅲ一定是基金业协会成员,而Ⅱ和Ⅳ不一定是基金业协会成员。具体判断依据需结合题目未给出的关于Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所代表团体或组织的相关详细信息来确定,不过仅从答案可明确Ⅰ和Ⅲ符合题目中一定是基金业协会成员这一条件。

4、下列关于财政引导基金的说法中错误的是()。

A.中央财政资金只能通过间接投资创业企业的方式培育和促进新兴产业发展

B.保险资金可通过投资其他股权投资基金间接投资创业企业

C.外资可通过设立合资或独资的创业投资管理企业在我国境内进行股权投资

D.财政性引导基金有利于拓宽创业投资基金资本来源

【答案】:A

【解析】本题可通过对各选项逐一分析来判断其说法是否正确。选项A:中央财政资金并非只能通过间接投资创业企业的方式培育和促进新兴产业发展。实际上,中央财政资金可以有多种投入方式,除了间接投资,也可能通过直接投资等其他方式来支持创业企业和新兴产业发展,所以该选项说法错误。选项B:保险资金具有一定的资金规模和投资需求,其可通过投资其他股权投资基金,借助这些基金的专业运作间接投资创业企业,这种方式在实际的金融市场运作中是可行的,该选项说法正确。选项C:外资在我国开展股权投资业务是有相关政策允许和规范的,外资可以通过设立合资或独资的创业投资管理企业在我国境内进行股权投资,这也是符合我国对外开放和金融市场发展需求的,该选项说法正确。选项D:财政性引导基金通常会吸引社会资本参与,它能为创业投资基金提供新的资金来源渠道,有利于拓宽创业投资基金资本来源,从而促进创业投资行业的发展,该选项说法正确。综上,答案选A。

5、下列选项中,哪一个不是义务教育的基本特征?()

A.强制性

B.义务性

C.全面性

D.公共性

【答案】:B

【解析】本题主要考查义务教育的基本特征,需判断各选项是否属于义务教育的基本特征来确定答案。选项A强制性是义务教育的典型特征之一。义务教育是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度,由国家强制力保证推行和实施,适龄儿童和少年必须接受义务教育,家长必须保证子女接受义务教育,学校和教师必须依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,所以选项A属于义务教育的基本特征。选项B“义务性”并不是义务教育基本特征的官方表述。义务教育具有强制性、免费性、普及性、基础性、公共性、全面性等特征,“义务性”与这些规范表述

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