高校教师资格证之《高等教育心理学》模拟题库带答案详解(研优卷).docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》模拟题库带答案详解(研优卷).docx

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高校教师资格证之《高等教育心理学》模拟题库

第一部分单选题(15题)

1、如果投资者在3月份以600点的权利金买入一张执行价格为21500点的5月份恒指看涨期权,同时又以400点的期权价格买入一张执行价格为21500点的5月份恒指看跌期权,其损益平衡点为()。(不计交易费用)

A.21300点和21700点

B.21100点和21900点

C.22100点和21100点

D.20500点和22500点

【答案】:C

【解析】本题可根据买入跨式期权损益平衡点的计算公式来计算本题的损益平衡点。确定期权类型投资者同时买入了一张执行价格相同的看涨期权和看跌期权,这种策略被称为买入跨式期权。对于买入跨式期权,其损益平衡点的计算方法与单一期权有所不同。计算总权利金在本题中,投资者买入看涨期权支付的权利金为\(600\)点,买入看跌期权支付的权利金为\(400\)点,那么总共支付的权利金\(P=600+400=1000\)点。计算损益平衡点买入跨式期权有两个损益平衡点,分别为:-较高的损益平衡点:执行价格加上总权利金,即\(21500+1000=22500\)点。-较低的损益平衡点:执行价格减去总权利金,即\(21500-1000=21100\)点。综上,该投资策略的损益平衡点为\(22100\)点和\(21100\)点,答案选C。

2、(2017年真题)下列关于投资者关系管理的说法中,错误的是()。

A.投资者关系管理是连接基金管理人和投资者的桥梁

B.基金管理人通过投资者关系管理可以了解和收集基金投资者的需求

C.投资者关系管理对增加基金信息披露的透明度、实现基金管理人与投资者之间的有效信息沟通作用有限

D.投资者关系管理能增进投资者对基金管理人及基金的进一步了解

【答案】:C

【解析】本题可根据投资者关系管理的定义和作用,对各选项进行逐一分析。选项A:投资者关系管理是连接基金管理人和投资者的桥梁。投资者关系管理旨在建立、维护和加强基金管理人与投资者之间的沟通和联系,使得双方能够更好地互动和交流,所以该选项说法正确。选项B:基金管理人通过投资者关系管理可以了解和收集基金投资者的需求。通过与投资者的沟通交流,基金管理人能够知晓投资者对基金产品、服务等方面的需求和期望,以便更好地调整策略和提供服务,因此该选项说法正确。选项C:投资者关系管理对增加基金信息披露的透明度、实现基金管理人与投资者之间的有效信息沟通作用有限。实际上,投资者关系管理的重要作用之一就是增强基金信息披露的透明度,促进基金管理人与投资者之间的有效信息沟通,增进双方的理解和信任,该选项说法错误。选项D:投资者关系管理能增进投资者对基金管理人及基金的进一步了解。通过各种沟通渠道和方式,投资者可以更深入地了解基金管理人的投资理念、策略、运作情况以及基金产品的特点等信息,所以该选项说法正确。综上,答案选C。

3、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为()。

A.“不求天长地久,但求曾经拥有”

B.“爱人只有一个,情人可以多个”

C.主观学业第一,客观爱情至上

D.“儿女情长,英雄气短”

【答案】:A

【解析】本题主要考查对大学生恋爱态度轻率化现象表现的理解。对选项A的分析“不求天长地久,但求曾经拥有”这种观念体现出对待恋爱缺乏长远规划和认真负责的态度,更注重当下的体验,而不追求长久稳定的恋爱关系,是一种比较轻率的恋爱态度表现,所以选项A正确。对选项B的分析“爱人只有一个,情人可以多个”这种表述违背了基本的道德和伦理规范,它不属于正常恋爱态度范畴内的轻率化表现,而是严重违背道德的行为,所以选项B错误。对选项C的分析“主观学业第一,客观爱情至上”反映的是在学业与爱情之间的一种失衡状态,重点在于体现学业和爱情地位的矛盾,并非直接体现恋爱态度的轻率化,所以选项C错误。对选项D的分析“儿女情长,英雄气短”通常表达的是因男女之情而使人失去了豪情壮志,更多侧重于情感对人志向的影响,与恋爱态度的轻率化并无直接关联,所以选项D错误。综上,答案选A。

4、提出复演论心理发展理论的是()。

A.沃尔夫

B.高尔顿

C.斯金纳

D.霍尔

【答案】:D

【解析】本题考查提出复演论心理发展理论的人物。A选项沃尔夫,他在心理学方面有一定贡献,但并非提出复演论心理发展理论的人物,所以A选项错误。B选项高尔顿是遗传决定论的创始人,着重研究了遗传对个体心理和生理特征的影响,并非复演论心理发展理论的提出者,故B选项错误。C选项斯金纳是新行为主义学习理论的创始人,其理论强调操作性条件反射等内容,和复演论心理发展理论无关,因此C选项错误。D选项霍尔提出了复演论心理发展理论,他认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复,个体的发展过程反映

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