第六章 §6.1　数列的概念.docx

§6.1数列的概念

课标要求1.了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图象、通项公式).2.了解数列是自变量为正整数的一类特殊函数.

1.数列的有关概念

概念

含义

数列

按照排列的一列数?

数列的项

数列中的?

通项公式

如果数列{an}的第n项an与它的之间的对应关系可以用一个式子来表示，那么这个式子叫做这个数列的通项公式?

递推公式

如果一个数列的相邻两项或多项之间的关系可以用一个式子来表示，那么这个式子叫做这个数列的递推公式

数列{an}的前n项和

把数列{an}从第1项起到第n项止的各项之和，称为数列{an}的前n项和，记作Sn，即Sn＝?

2.数列的分类

分类标准

类型

满足条件

项数

有穷数列

项数?

无穷数列

项数?

项与项

间的大

小关系

递增数列

an＋1an?

其中n∈N*

递减数列

an＋1an?

常数列

an＋1an?

摆动数列

从第二项起，有些项大于它的前一项，有些项小于它的前一项的数列

3.数列与函数的关系

数列{an}是从正整数集N*(或它的有限子集{1，2，…，n})到实数集R的函数，其自变量是序号n，对应的函数值是数列的第n项an，记为an＝f(n).

1.判断下列结论是否正确.(请在括号中打“√”或“×”)

(1)数列1，2，3与3，2，1是两个不同的数列.()

(2)数列1，0，1，0，1，0，…的通项公式只能是an＝1＋(-1)n

(3)任何一个数列不是递增数列，就是递减数列.()

(4)若数列用图象表示，则从图象上看是一群孤立的点.()

2.传说古希腊毕达哥拉斯学派的数学家用小石子来研究数.如图中的数1，5，12，22，…称为五边形数，则第8个五边形数是.?

3.已知数列{an}满足a1＝1，an＝n＋an－1(n≥2，n∈N*)，则数列{an}的通项公式an＝.?

4.已知数列{an}的前n项和为Sn，且Sn＝n2－4n＋1，则an＝.?

1.灵活应用两个常用结论

(1)若数列{an}的前n项和为Sn，则an＝S

(2)在数列{an}中，若an最大，则a

若an最小，则an≤an-1,an≤

2.掌握数列的函数性质

由于数列可以看作一个关于n(n∈N*)的函数，因此它具备函数的某些性质：

(1)单调性——若an＋1an，则{an}为递增数列；若an＋1an，则{an}为递减数列，否则为摆动数列或常数列(an＋1＝an).

(2)周期性——若an＋k＝an(k为非零常数)，则{an}为周期数列，k为{an}的一个周期.

3.关注数列通项公式的注意点

(1)并不是所有的数列都有通项公式；

(2)同一个数列的通项公式在形式上未必唯一；

(3)对于一个数列，如果只知道它的前几项，而没有指出它的变化规律，是不能确定这个数列的.

题型一由an与Sn的关系求通项公式

例1(1)(多选)(2024·黄冈模拟)数列{an}满足：a1＝1，Sn－1＝3an(n≥2)，则下列结论中正确的是()

A.a2＝13a

B.数列{an}是等比数列

C.an＋1＝43an(n≥2

D.数列{Sn}是等比数列

(2)(2024·天津模拟)设数列{an}满足a1＋2a2＋3a3＋…＋nan＝2n＋1(n∈N*)，则数列1an的前5项和为

思维升华an与Sn的关系问题的求解思路

(1)利用an＝Sn－Sn－1(n≥2)转化为只含Sn，Sn－1的关系式，再求解.

(2)利用Sn－Sn－1＝an(n≥2)转化为只含an，an－1的关系式，再求解.

跟踪训练1(1)(2024·漳州模拟)已知各项均不为0的数列{an}的前n项和为Sn，若3Sn＝an＋1，则a8a7等于

A.－12 B.－1

C.12 D.

(2)(2025·广州模拟)已知数列{an}的前n项和Sn＝n2＋n，则Sn＋9a

题型二由数列的递推关系求通项公式

命题点1累加法

例2(2024·唐山模拟)已知数列{an}满足an＋1＝an＋a1＋2n，a10＝130，则a1等于()

A.1 B.2

C.3 D.4

命题点2累乘法

例3已知数列{an}满足2anan＋1-an＝n，a1

思维升华(1)形如an＋1－an＝f(n)的数列，利用累加法，即可求数列{an}的通项公式.

(2)形如an＋1an＝f(n)的数列，利用累乘法，即可求数列{

跟踪训练2(1)已知数列{an}的前n项和为Sn，a2＝6，Sn＝(n＋1)an2(n∈N*)，则数列{a

A.an＝3n B.an＝3n

C.an＝n＋4 D.an＝n2＋2

(2)南宋数学家杨辉在《详解九章算法》和《算法通变本末》中提出了一些新的垛积