初中科学跨学科作业设计中的高阶思维训练模式.docx

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2025-06-12 发布于重庆
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初中科学跨学科作业设计中的高阶思维训练模式

说明

跨学科作业设计作为一种创新的教育形式，能够有效地促进学生在不同学科之间建立联系，增强学生对科学知识的整合性理解。通过设计跨学科的作业，学生不仅需要运用科学知识，还要动用数学、语言、社会学等方面的知识进行思考与解决问题，从而促进高阶思维的培养。当前的跨学科作业设计多局限于知识点的简单融合，缺乏深度思维的引导和拓展，导致学生在作业中往往更多地依赖于记忆和模仿，而非真正的思维创新。

在课程设计上，应增加更多的探究性、开放性任务，鼓励学生参与到问题解决的过程中，培养其批判性思维和创造性思维。课堂教学应注重互动性与