高校教师资格证之《高等教育法规》考试黑钻押题带答案详解(培优).docxVIP

高校教师资格证之《高等教育法规》考试黑钻押题带答案详解(培优).docx

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高校教师资格证之《高等教育法规》考试黑钻押题

第一部分单选题(10题)

1、由于革命斗争的日益残酷,列宁认识到有“铁的纪律”,是取得革命胜利的基本条件,强调党的()。

A.作风建设

B.组织建设

C.制度建设

D.思想建设

【答案】:B

【解析】这道题正确答案选B。在革命斗争日益残酷的背景下,列宁强调有“铁的纪律”是取得革命胜利的基本条件,而纪律与党的组织建设密切相关。组织建设是党的建设的重要内容,良好的组织建设有助于确保党的各项工作有序开展、保证党的行动一致,通过建立健全的组织体系、明确组织纪律等,能够使党形成强大的凝聚力和战斗力,从而在残酷的革命斗争中取得胜利。而A选项作风建设主要侧重于党的工作作风、生活作风等方面,强调保持党的优良作风,与“铁的纪律”和取得革命胜利基本条件的直接关联性不如组织建设紧密;C选项制度建设是建立和完善各项规章制度,但它相对组织建设而言,更侧重于规则层面,没有直接体现出纪律对组织行动的约束和保障;D选项思想建设主要围绕党的理论、思想等方面开展,着重于统一党员的思想认识,虽然思想建设也很重要,但并非与“铁的纪律”直接对应和关联的方面。所以本题应选组织建设,即B选项。

2、下列关于《创业投资企业管理暂行办法》的说法中正确的是()。

A.以公司形式设立的创业投资企业必须自行负责投资管理业务

B.创业投资企业存续期限最短不得短于5年

C.对各类处于创建或重建过程中的未上市成长性企业的投资,均可归入创业投资

D.创业投资企业与管理人之间的法律关系为债务债权关系

【答案】:C

【解析】本题可根据《创业投资企业管理暂行办法》相关规定,对各选项逐一分析判断。A选项:该选项表述错误。以公司形式设立的创业投资企业,可以自行负责投资管理业务,也可委托其他创业投资企业、创业投资管理顾问企业作为管理顾问机构,负责其投资管理业务。并非必须自行负责投资管理业务。B选项:该选项表述错误。创业投资企业存续期限最短不得短于7年,而非5年。C选项:该选项表述正确。创业投资是指向处于创建或重建过程中的未上市成长性企业进行股权投资,以期所投资企业发育成熟或相对成熟后主要通过股权转让获得资本增值收益的投资方式,所以对各类处于创建或重建过程中的未上市成长性企业的投资,均可归入创业投资。D选项:该选项表述错误。创业投资企业与管理人之间的法律关系通常为委托管理关系,而非债务债权关系。综上,正确答案是C。

3、在实践中,教育经费普遍短缺,教师工资长期反复地被拖欠,学校周边环境日益恶劣,学校乱收费屡禁不绝,家长教养不当,学生不断流失,童工、童商等快速增多。以上在教育领域内出现的社会现象,都是教育法规明令禁止的,但却没有得到切实执行,说明我们没有()。

A.有法可依

B.有法必依

C.执法必严

D.违法必究

【答案】:C

【解析】本题可根据各选项所代表的法治要求含义,结合题干描述来进行分析判断。选项A:有法可依“有法可依”强调的是法律法规的制定,即要建立起完备的法律体系,使国家和社会生活的各个方面都有章可循。题干中明确指出“以上在教育领域内出现的社会现象,都是教育法规明令禁止的”,这说明已经有相关的法律法规来规范这些教育领域的问题,并非缺乏法律的制定,所以并非是没有做到“有法可依”,该选项不符合题意。选项B:有法必依“有法必依”是指一切国家机关、政党、社会团体、企事业单位、公民都必须依法办事,严格遵守法律规定。题干强调的重点并非是人们是否知晓并遵守法律,而是法律法规在执行过程中存在问题,所以并非是没有做到“有法必依”,该选项不符合题意。选项C:执法必严“执法必严”要求执法机关和执法人员在执行法律时必须严格、严肃、公正,切实按照法律规定的内容和程序办事,维护法律的权威和尊严。题干中提到教育领域内存在的诸多违法现象,虽然有教育法规明令禁止,但这些现象却没有得到切实执行,这意味着执法机关和执法人员在执行相关教育法规时不够严格,没有将法规落实到位,说明没有做到“执法必严”,该选项符合题意。选项D:违法必究“违法必究”是指对一切违法行为都必须追究法律责任,任何人都不能逍遥法外。题干主要强调的是对违法现象缺乏有效的执行和治理,而不是对违法行为是否追究责任的问题,所以并非是没有做到“违法必究”,该选项不符合题意。综上,正确答案是C选项。

4、教育政策与教育法规之间的区别关系,叙述错误的是()。

A.调整的教育社会关系相同

B.制定主体不同

C.实施方式不同

D.稳定性不同

【答案】:A

【解析】本题可通过分析教育政策与教育法规的特点,逐一判断各选项的正确性。选项A教育政策与教育法规调整的教育社会关系并不相同。教育政策是政党、政府等为实现一定时期的教育目标而制定的行动准则,它具有较大的灵活性和针对性,能够根据教育发展的

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