高校教师资格证之《高等教育心理学》附答案详解（典型题）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》

第一部分单选题(15题)

1、（2017年真题）信息披露的表述应当简明扼要，通俗易懂是（）要求。

A.规范性原则

B.易得性原则

C.易解性原则

D.准确性原则

【答案】：C

【解析】本题考查信息披露原则的相关知识。选项A分析规范性原则强调信息披露必须遵循一定的规范和标准，包括格式、内容、程序等方面，以保证信息的一致性和可比性。其重点在于确保信息披露符合既定的规则和要求，而非表述的简明扼要、通俗易懂，所以选项A不符合题意。选项B分析易得性原则主要关注信息获取的难易程度，即信息应当易于被投资者或相关利益者获取。例如，信息应在合适的渠道公布，方便大众查阅，但这与信息表述的简明和易懂无关，所以选项B不符合题意。选项C分析易解性原则是指信息披露的表述应当简明扼要、通俗易懂，能够让普通投资者或受众轻松理解信息的内容和含义。题干中明确提到信息披露的表述要简明扼要、通俗易懂，这正是易解性原则的体现，所以选项C正确。选项D分析准确性原则要求信息披露必须真实、准确，不得有虚假记载、误导性陈述或重大遗漏。它侧重于信息内容的真实性和精确性，与表述的简明易懂并非同一概念，所以选项D不符合题意。综上，答案选C。

2、内在动机是维持学习的基本动力，学生具有的三种最基本的内在动机不包括（）。

A.好奇内驱力

B.行动内驱力

C.胜任内驱力

D.互惠内驱力

【答案】：B

【解析】本题主要考查学生具有的三种最基本的内在动机的相关知识。内在动机是维持学习的基本动力，学生具有的三种最基本的内在动机分别为好奇内驱力、胜任内驱力和互惠内驱力。好奇内驱力体现为学生对知识的好奇和探索欲望，促使其主动去学习新的东西；胜任内驱力是指学生渴望通过自己的能力去完成任务、取得成就，从而获得满足感和自信心；互惠内驱力则反映在学生在学习过程中与他人互动、合作，渴望建立良好关系的需求。而行动内驱力并不属于学生最基本的三种内在动机。因此，本题答案选B。

3、学习的联结理论认为，学习的实质是建立刺激与反应之间的联结，其公式是（）。

A.R-O-S

B.S-O-R

C.R-S

D.S-R

【答案】：D

【解析】本题主要考查学习的联结理论中刺激与反应之间联结的公式。学习的联结理论强调学习是建立刺激（Stimulus）与反应（Response）之间的联结。在该理论中，用“S”代表刺激，用“R”代表反应，所以刺激与反应之间联结的公式是S-R。选项A“R-O-S”中，“O”一般代表有机体的内部状态，该公式并非学习的联结理论所强调的刺激与反应之间的基本联结公式。选项B“S-O-R”同样有“O”代表有机体的内部状态，也不符合学习联结理论中单纯的刺激与反应联结公式。选项C“R-S”与学习的联结理论中先有刺激引发反应的顺序不符。综上，答案选D。

4、（2018年真题）关于股权投资基金募集机构的责任和义务，下列表述错误的是（）

A.募集机构应建立制度以保障基金财产和客户资金安全

B.募集机构应恪尽职守、诚实守信、谨慎勤勉、防范利益冲突

C.募集机构应建立相关制度保障投资者的商业秘密并对个人信息进行严密保管

D.募集阶段需指导投资者自行判断基金产品的风险类型并与自身风险承受能力进行适当性匹配

【答案】：D

【解析】本题可依据股权投资基金募集机构的责任和义务相关知识，对各选项进行逐一分析。选项A：募集机构建立制度保障基金财产和客户资金安全是其应尽的责任和义务。保障资金安全是金融活动中的重要环节，有助于维护市场秩序和投资者的合法权益。因此该选项表述正确。选项B：募集机构作为金融服务的提供者，恪尽职守、诚实守信、谨慎勤勉、防范利益冲突是基本的职业操守和责任要求。这样可以保证募集过程的公正性和透明度，保护投资者的利益。所以该选项表述正确。选项C：投资者的商业秘密和个人信息属于隐私范畴，募集机构建立相关制度对其进行严密保管是保障投资者合法权益的重要举措，也是法律和行业规范的要求。故该选项表述正确。选项D：在募集阶段，募集机构有责任对投资者进行风险提示和适当性匹配，而不是仅仅指导投资者自行判断。募集机构需要主动了解投资者的风险承受能力，并将基金产品的风险类型与投资者的情况进行匹配，帮助投资者做出合理的投资决策。所以该选项表述错误。综上，答案选D。

5、自我教育是主体自我按照社会要求对客体自我实施的教育。它是自我意识的（）。

A.最初级表现

B.基本表现

C.常见表现

D.最高级表现

【答案】：D

【解析】本题主要考查自我教育与自我意识表现形式的关系。自我教育指的是主体自我按照社会要求对客体自我实施的教育。自我意识具有不同层次的表现，而自我教育体现了主体高度的自觉性和主动性，是个体对自身进行有目的、有计划、有组织的