2025年春数学教研组工作总结.pptxVIP

汇报人：秦老师汇报时间：2025.62025年春季学校数学教研组工作总结

——2025年春季学校数学教研组工作总结研途撷英勤问道数海探航硕果盈

前言日日精进，则无有不成；久久为之，遂未来可期。紧张而忙碌的一学期在不知不觉间悄然而过，依据本学期教研计划，在领导的关心和支持下，以提高教学质量为目标，着力打造高效课堂，以新课标为抓手，以全面提高学生的数学素养为目的，采用多种教研形式开展数学教学工作，力求教研工作做到“实、广、新、细”。回首走过的路，我们收获种种，也圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

夯实常规，稳质量壹理念引领，促教研贰以研促教，助成长叁落实双减，提质效肆目录

壹夯实常规，稳质量

夯实常规，稳质量壹1.规范备课，注重实效课后及时撰写教学反思，实施“二次备课”，优化教学设计。通过集体交流，将不同教师的教学经验、学生学情等信息进行整合，做到重难点分析清晰、考点分布明确、教学策略多样，确保课堂教学扎实有效个人先在教材上进行深入研读和备课数学组坚持“个人独立备课+集体备课研讨”相结合的模式，强化教学内容的科学规划。

夯实常规，稳质量壹2.聚焦课堂，提升质量课堂是教学质量的核心。教师在上课过程中注重关注学生的状态和反应，特别关注学生的思维过程与表达方式，充分体现“以学生为主体”的教学理念。通过互动交流、小组合作、问题引导等方式激发学生的数学兴趣与主动学习意识，让每一位学生在课堂中都有参与、有成长、有收获。

夯实常规，稳质量壹3.优化作业，精准施教继续落实“堂堂清、精讲精练”的作业管理策略，控制作业总量的同时提升作业质量。实行全批全改，注重反馈与讲解，努力让每一次作业成为提升学生能力的机会。对不同层次学生采取分层作业策略，实现因材施教，特别关注学困生的进步与拔尖生的拓展，让作业真正服务于学生能力的发展。

贰理念引领，促教研

理念引领，促教研贰1.深耕“盲盒”教研，激活教研活力本学期继续推进“盲盒式”教研模式，通过教师随机抽签的方式打破固有教研模式的束缚，实现从“被动参与”到“主动探索”的转变。老师们不再是单一旁观，而是全程沉浸在真实问题的提出、解决与反思中，营造出浓厚的教研氛围。

理念引领，促教研贰2.聚焦问题导向，深化教学研究每次教研活动均围绕真实课堂问题展开，形成“发现问题—研讨问题—解决问题—反思总结”的闭环结构。活动不流于形式，而是注重过程的真实与成果的转化。通过这种深入探讨，教师的教学理念和教学策略得以不断更新和优化。

理念引领，促教研贰3.教、学、评一体，注重专业发展教、学、评一体化教研促使教师在教学设计时同步思考学习方式与评价方式，使课堂更具科学性和前瞻性。本学期多个年级教研组通过这一形式开展教学研讨，有效促进了教师的专业成长，提升了课堂的目标指向性与教学实效。

叁以研促教，助成长

以研促教，助成长叁1.区域合作，拓宽视野本学期，数学教研组积极参与区域间的“送教下乡”教研交流，与兄弟学校深入互动展示我校教师的教学风采借助外校优秀经验进行互补提升这种跨校交流有效拓宽了教师教学视野，为我组注入了更多新理念和新方法。

以研促教，助成长叁2.教研成果丰硕，成效显著本学期我校在县级各类教研活动中取得多项佳绩：两节综合与实践录像课均获县一等奖，廖芳与陈美华老师成绩亮眼；新课标知识竞赛中，我校10余位教师分别荣获县一、二等奖；廖邹红老师在小学科学课堂教学决赛中勇夺一等奖；综合组廖丽华、樊露茹老师音乐课现场赛同获一等奖；“名师实录教学反思”活动中也涌现出一批评课骨干。14名学生在五年级数学素养比赛中全部荣获一等奖，为我校争光添彩

肆落实双减，提质效

落实双减，提质效肆1.聚焦教材课标，落实核心素养“双减”背景下，教师更加重视对课程标准和教材教参的深入研究，从学生实际出发进行教学设计。坚持“以学生为中心”，夯实“四基”、发展“四能”，在课堂中重构学习方式、优化教学路径，引导学生在理解中思考，在思考中成长

落实双减，提质效肆2.严抓“清考”机制，诊断教学短板本学期继续落实“堂堂清”“月月清”工作，通过课后及时检测与阶段性月考，及时发现教学盲点。试题设计紧贴教学内容和学生实际，有效帮助教师调整教学策略，帮助学生构建知识体系，实现“查漏补缺、精准提升”的目标。

落实双减，提质效肆3.强化口算训练，注重学法指导坚持每天“课前三分钟”口算练习，结合计算能力比赛提升学生基本运算水平。建立错题本制度，教师定期组织学生对错题进行归类分析与讲解，不仅提升了学生的反思能力，也帮助教师在今后教学中有针对性地调整教学重难点。

结语教无止境，研在途中。教育路上没有捷径可